文档介绍：部编版二年级语文上册《仗势欺人》教案
总课时2

使用时间
一、教学目的（知识与技术、方法与过程、情感态度与价值观）
，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。ng.，齐读。
③去掉拼音读一读，同桌互相读一读，听一听。开火车读。
（2）出示生字组成的词语：仗势欺人、旺盛、扑过去、半信半疑、猴子、
野猪、梅花鹿、害怕、威风胆量吓跑寻找爪子借着、骨碌、违抗、窜过、一趟、
狡猾、百兽
（3）生字组成的词语会不会读？自由练读，抢读词语卡片。
（4）小结：只一会儿功夫，就把字音读得那么准，同学们多不简单哪！自
己夸夸自己吧！
。
1）现在我们再读读课文，你感觉哪句话难读就在这句话前面画上“”，并把这句话多读几遍，直到读通顺了，再接着往下读。
2）指名汇报练读的效果。
3）采用老师范读、学生示范、个别练****等多种形式练****朗诵，直到把课文难读的句子读通为止。
4）小结：大家真不简单，这么长的句子都读通顺了，太棒了！
。
（1）同学们选自己能读好的一节认真练读，要求把它读流畅，等会儿请你
部编版二年级语文上册《仗势欺人》教案
读给大家听。
（2）采用多种形式分小节读课文。
（3）各自把课文完整地朗诵一遍后，指名分小节朗诵全文。
（4）整体感知，课文讲了一个什么故事？
四、指导写字。
。
，并相互沟通记住生字的办法。
：
注意：”狐”的右边不是“、爪猴”的中间没有竖，威字中间不要忘了写一横。指导书写“虎、茂、威、假、鹿”。
、摹仿。（注意书写姿势及字的雅观）
第二课时
一、回首课文、复****牢固。
。
朝（zháocháo）霞朝（zháocháo）南
森（sēnshēn）林深（sēnshēn）处
.课文讲了一个什么故事？二、精读课文、理解课文。
，领悟“虎之威”
（１）出示练****经过上节课的学****你感觉狐狸是一只（）的狐狸，虎
是一只（）的老虎。那谁厉害呢？指名读第一自然段。
（２）结合第一自然段的内容思考：终究是狐狸厉害仍是老虎厉害，说说
你的建议。（窜，逃跑；扑，拍打；窜说明狐狸本来是很害怕老虎的，想很快逃
走。“扑”时间短，动作快，说明老虎是很厉害的。）
（３）指导朗诵第一自然段。读出老虎的威风来。
。领悟“狐之猾”
过渡：面对饥饿、凶猛的老虎，狐狸的生命危在朝夕。它被老虎逮住今后
部编版二年级语文上册《仗势欺人》教案
怎样了呢？我们学****第二至五自然段。
（1）各自轻声读第二至五自然段，思考：这一部分，狐狸讲了几次话？（三次）应该怎么读？
（2）想像一下当时的情景和狐狸、老虎的心理。同桌练****分角色朗诵，探究哪中读法更合适？
（3）学生练读。指名读。（如果学生读得好，提问他为什么要这样读？如
果读得不足，则引导学生对“骨碌碌、“”扯着嗓子”、“老