《插花》教学设计.doc

文档介绍：《插花》教学设计
课题
插花
版本
人教版八年级美术
老师
汪凤彩
学校
新县荣耀实验学校
教材分析
构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美,发挥着独特的艺术感染力。本课的重点是学习插花的构图法那么在立体空间的应用，《插花》教学设计
课题
插花
版本
人教版八年级美术
老师
汪凤彩
学校
新县荣耀实验学校
教材分析
构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美,发挥着独特的艺术感染力。本课的重点是学习插花的构图法那么在立体空间的应用，处理各种之间的关系，,表达更准确、生动，更具有艺术品位。
学情分析
本课有别于平面绘画的构图法那么,要在平面上升到立体构图上来，联络实际生活，学生可以通过欣赏、分析、模拟、理论来完成一件精巧的插花作品，激发学生的兴趣,进步审美素养.
教学目的
知识和才能
理解插花的根本艺术形式、构图原那么，学习如何运用构图这一造型语言进展艺术理论,初步掌握插花的根本方法。
过程和方法
通过欣赏分析优秀的插花作品,丰富学生的审美经历。通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的根底上加强对插花的理解和认识。学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原那么，不断理论，掌握插花的根本方法,完成一件作品。
情感态度价值观
培养学生热爱生活,热爱自然的人生态度,强化美化生活的意识，进步艺术素养和生活的品味。
教学重难点
插花的形式美感
媒体及方法
多媒体，合作探究，评价赏析
课堂类型
造型表现
教学环节和设计
老师活动
学生活动
设计意图
时间
引导阶段
开展阶段
欣赏
展示老师的插花作品。
花是美的使者，、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。今天就让我们自己来尝试做一件插花艺术品吧。
欣赏一组作品感受它带给我们的美。
欣赏作品时，不仅观看花材的美，还应看其插置安排和技巧的发挥，和作品和花器、衬垫、几架等的搭配效果，所以这一切都是引发美感的重要根据。
分析
插花的美感表达在哪些方面?
欣赏插花作品，感受插花所表达的情怀和自然美的意境。
欣赏图片并小组讨论。
通过欣赏，激发学生的学习兴趣。
引导学生一边欣赏，一边考虑。
引导学生会欣赏插花作品。
5
作业
阶段
1。主题和意境
包括主题表达、命名和别出心裁的独创性和懂得挖掘花材潜在的美。一件好的插花作品应具有造型美、色彩美和意境美，使之成为一件富有生命力的高尚艺术品。要到达这一目的,主要是通过立意取材和插花技巧等环节实现。插花犹如作画,必须“意在笔先”,即在制作前考虑好作品的主题、形式、造型