文档介绍：《热爱和平》
康小燕
教学目的
，要热爱和平，珍惜今天的和平环境.
2。能主动关心国内外形势，为开展和各做力所能及的事。
3。知道人民解放军为保卫祖》
康小燕
教学目的
，要热爱和平，珍惜今天的和平环境.
2。能主动关心国内外形势，为开展和各做力所能及的事。
3。知道人民解放军为保卫祖国领土、.
教学重难点：知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的奉献，自己可以为维护和平尽一份力量.
教学准备
让学生观察周围人们的幸福生活并记录下来。
搜集解放军战士保家卫国的照片或故事.
教学过程
一、复习导入
战争中的儿童最期盼什么？
二、出示学习目的，明确学习方向
三、自主学习
1．让学生结合自己的实际生活描绘在和平环境中人们的幸福生活.
(在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定开展.)
2。学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》.想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？
?说一说。为什么人们用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平?你还在哪些地方见过橄榄枝和鸽子的图案呢？(结合、结合国的旗帜、中国红十字会会标）
四、合作交流
：今天我们可以快乐地学习,我们的家庭美满幸福，我们的我们最得意的人—--——-人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗?
，观看图片。考虑:当你们在宽阔的操场上玩耍时,当举国欢腾、庆贺佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗?让学生描绘。
(在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活.
)
五、展示讲解
1．解放军在边疆的学习和生活是怎样的？
2。看完边防战士的日记和家信后，你有哪些感想？你还知道解放军说说哪些感人的事迹?（让学生看图阅读，理解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景,用自己的话描绘解放军的得意之处。)
?（尽一份自己的力量）