文档介绍：尼尔斯骑鹅历险记的教案
尼尔斯骑鹅历险记的教案
活动要求：
1'每天至少读十页,阅读中,要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段,并在书旁做批注.
2、摘抄优美词语,对不理解的词语可以利用工具书解决,也可以向老师和家长请教.
3、选择你了这么大的转变呢？你记住了哪些小故事的名字？快来说一说！〔学生开火车说.〕
3、师：发生在尼尔斯身上的故事有很多很多.〔大屏幕出示目录.〕
昨天,老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来,现
在,就请同学们把你的大作拿出来吧！
谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容？比一比,看谁的画得最精美,表达的最清楚、明白.〔先同桌说,在指名说.〕
4、师：在这次旅行中,尼尔斯结识了许多善良、勇敢的好朋友,但是,旅行的路上也到处充满危险,那么,给尼尔斯和雁群带来最大威胁的是谁？〔斯密尔〕
5、师：〔出示插图〕,你想到了哪些词语？
〔狡诈、凶狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等.〕
6、师：在这次旅途中,尼尔斯和斯密尔有过几次交战？〔7次〕
7、师：谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家听？〔指名讲.〕
〔二〕、精彩回放〔积累篇〕
1、师：这本书向我们描述了尼尔斯神奇的空中之旅,想象曲折离奇,情节引人入胜,内容精彩,
〔大屏幕出示〕〔精彩回放〔积累篇〕〕：精彩词句.
现在,〞？有什么体会？〔生说〕
2、师：?尼尔斯骑鹅历险记?这本书精彩的词语句段可不只这几个呀,你一定也积累了很多的优美的词句吧！快拿出你的记录本,把你积累的词语读给你的同桌听.
3、师：?尼尔斯骑鹅历险记?这本书不光让我们积累了语言文字,而且在尼尔斯的漫游中,也让我们饱览了瑞典的锦绣河山,学****了它
的地理历史知识和文化传统,〔感悟篇〕〔大屏幕出示.〕感受人物情感.〔板书：人物情感.〕
〔二〕、千言万语〔感悟篇〕
1、师：读了?尼尔斯骑鹅历险记?,,还有谁？〔生说.〕
2、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅
洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等.
3、师：你对他们都有哪些独特的熟悉呢？请你选择一个人物,谈谈对他的看法.〔生说〕
4、师：
人公尼尔斯,再来和老师一起回忆一下尼尔斯的神奇经历：尼尔斯和大雁联合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸；他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠；他用一个铜板在地下城买了大堆货物；他用尖刀勇敢地与抢劫的大鸟搏斗；他把鸟巢当船划,从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛；他从熊□死里逃生"也让松鼠母子团聚,他帮助放鹅姑娘奥萨找到父亲在尼尔斯身上,让我们看到善良战胜邪恶,纯真战胜自私、冷漠和残暴,,能我们更深地体会住中的情感,更好地熟悉、,要有向别人学****克服和改正自己的缺点的决心.
〔四〕、广而告之〔推荐篇〕
1、师：其实,书中不但有许多个性鲜明的人物,作者还在书中穿插了大量童话、传说和民间故事,有的表达历