文档介绍：语文新教材培训心得体会[优秀5篇]
当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经历要如何写呢？下面是帮大家整理的语文新教材培训心得体会〔通用5篇〕，仅供参考，希望可以帮助到教材培训心得体会[篇3]
8月份我月份有幸参加了县教育局组织的人教版语文新教材培训，虽然只有一天的时间，但培训给我的启发却是一笔永久的财富。聆听了专家老师对教材的分析及详细的指导，自己对部编教材有了更近一步的、认识，使我的教育观念进一步得到了更新，下面是我通过培训获得的几点体会：
在这次培训中，专家老师主要从拼音教学、识字、写字教学、阅读教学、和口语交际等方面进展了详细分析和讲解，让我耳目一新。
一、新教材特点
人教版一年级语文新修订教材增加了?日月水火??天地人?等课文，保存了，?四季??日月明??口耳目?等，从篇目来看，新教材保存和增加的课文，不少是儿童诗，合适一年级孩子学****和老教材相比，新教材最多的变化是先识字再学拼音，一年级学生先认识一部分常用汉字，能把孩子的生活融入到学****中，这样更关注孩子的需求了。第一册识字量由400减少到300，新增〞
快乐阅读〞〞和大人一起读〞。两个栏目可以增加学生的阅读兴趣。在教学中可以采取合作的学****方式，把课文读通顺。
二、汉语拼音教学，从生字中带出拼音，
1、汉语拼音教学从生活中熟悉的汉字带出要学****的汉语拼音字母，降低了汉语拼音学****的难度。这一点，让我们在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个根底上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要理解它的编写形式、特点。
1〕、内容与专题严密联络。
2〕形式多样，表达出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
3〕采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学****方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学****中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字进展复****和稳固。
2、教材倡导学用结合，在运用中学****识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为复****本课和前面学过的生字提供了语境，表达了反复再现生字的教学特点，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
三、结实树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书〞，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲〞，使学生能在课内完成大部分作业。假如我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我开展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际才能，也只有在日常生活中不断理论，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交