文档介绍：唐山市2014—2015学年度高三年级摸底考试
语文 A卷参考答案
:前两句实写送别的情景:长亭饯别,直至日暮;别语缠绵,语无伦次。(2分)后四句虚写别后的孤寂,山谷弟夜宿旅店,听雨打空阶,无法入睡。(2分)别后的孤寂,更加衬托了现实中送别的伤感。(2分)
10.(1)夙兴夜寐,靡有朝矣
(2)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮
(3)何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足
三、
11.(1)A E(答E给3分,答A给2分,答D给1分,答B、C不给分。A项“觉得他的驯马技艺比以前退步了”错; C“预感到了白马即将面临的悲惨结局”错;D项“都想帮他实现这个心愿”没有依据。)
(2)①在内容上,突出了“他”对白马的强烈的喜爱之情。②在结构上,为下面他徒手驯马的情节做铺垫。③引发了读者的阅读兴趣。(每点2分)
(3)①为他心爱的马的死去感到伤心。②为其他驯马师的野蛮行为感到愤怒。③为自己不能避免马的死亡的命运感到愧疚。④为白马的宁死不屈感到震撼。(每点2分,答出3点即可。)
(4)要点:①马的悲剧实际上是人的悲剧,社会的悲剧。②白马美丽、强壮、迅捷,却又桀骜不驯,象征着人才的才能和个性。③白马不为驯马师所容,象征了极富个性的人才不为社会所容。④怎样避免这种悲剧的出现是值得我们每一个人思考的问题。(每点2分,意思对即可。)
四、
12.(1) C E (答E给3分。答C给2分。答D给1分。答A、B不给分。A项,偷换概念。蔡元培的想法是“教育救国”而不是主持北大。B项,“不顾教育部反对”错。D项,“大学评议会规划各学科的工作”错。)
(2)答:
①在师资方面,延揽积学与热心的教员;
②在治校理念上,坚持“思想自由,兼容并包”的方针;
③在管理方式上,推行教授治校。(每点2分。)
(3)答:
①蔡元培通过改革,改变旧北大官僚衙门般的管理体制,使北京大学脱胎换骨;
②蔡元培的办学理念深得高等教育界的认同和效仿;
③北大的改革影响到中国社会层面的变化。(每点2分。)
(4)答:
①心系国家,在国家需要的时候归国主政北大;
②坚守原则,斥退不守纪律的学生;
③热心提携后辈,经常写介绍信推荐人才;
④淡泊名利,身在高位却没有自己的房产。(每点2分,意思对即可。)
五、
(鹤立鸡群:比喻人的仪表才能超群脱凡。卓尔不群:侧重指人的才华。多用于书面。出类拔萃:超出同类。)
(A语序不当,“旱灾下的人们生活艰辛”与“农作物危在旦夕”对调。B残缺宾语,在“成本上升”后加“的状况”。 C项,结构混乱,把首句的“在”调到句首。)
(⑤承首句,②总体说明,①⑥紧密相连,具体介绍针灸,③承⑥,④开启尾句。)
16.(1)每个人都可能得的心理疾病
(2)抑郁症的成因有很多
(3)心理问题(每句2分)
:由大门进入车道,(1分)在检测线前停车,(1分)车上检测线,人进小屋登记,(1分)然后到接车点接车,(1分)最后到大楼二层交款盖章。(1分)
六、
:
材料讲述的是著名画家齐白石看到自己年轻时的画作,反省自己为名誉所蒙蔽,放松了对自己的要求,从而认真练习的故事。考生作文凡围绕如何正确认识“自省”或“荣誉”立意行文,皆属符合题意。
考生可谈面对荣誉、地位要自省不足,可谈要培养自省的品质,可谈自省的价值;也可谈不为名誉所累,正确对待别人的赞誉,荣誉面前不骄傲、永远进取等。
考生如抛开“自省”或“荣誉”,谈学无止境,知错就改,严格要求自己,知行统一,皆属基本符合题意。
考生若谈从基础做起,要认真做事,管住自己,贵在坚持等,皆属偏离题意。
语文 B卷参考答案
一、
(分析不属于文中所说的好诗的标准。)
(“不应该有诗人自己的影子”错,文中有“‘要用想象力穿透生活’,用自己的艺术创造去‘结构生活现实’”。)
(把必要条件误解为充分条件。)
二、
(邀劫,拦路抢劫。)
(“纷纷纳贡称臣”错。)
五、
(鹤立鸡群:比喻人的仪表才能超群脱凡。卓尔不群:侧重指人的才华。多用于书面。出类拔萃:超出同类。)
(A语序不当,“旱灾下的人们生活艰辛”与“农作物危在旦夕”对调。C项,结构混乱,把首句的“在”调到句首。D残缺宾语,在“成本上升”后加“的状况”。)
(⑤承首句,②总体说明,①⑥紧密相连,具体介绍针灸,③承⑥,④开启尾句。)
参考译文:
郑和,云南人,就是世人所说的三保太监。起初在明成祖(朱棣)还是燕王的时候在燕王府侍奉他,跟随燕王起兵夺权有功。多次提拔到太监。明成祖怀疑明惠帝(朱允炆)逃亡到海外,打算追踪探访他的下落,而且想向外国炫耀大明朝的武力,显示中