文档介绍：六年级教学质量提高措施六年级毕业班是小学阶段的关键时刻, 其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位, 是学校整体教学水平的集中体现, 这个阶段学生的成绩优劣与否, 将为学生的未来发展起着关键性作用。对于一个学校、教师来说, 毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。鉴于此, 抓好毕业班教学管理的工作尤显重要。那么, 如何提高小学毕业班成绩就成了摆在学校、教师面前的一个重要问题. 一、了解情况,提高认识通过去年五年级期末统考和第一学期检测的成绩来看, 成绩也不是很理想, 有一定的偏科现象,语、数、英成绩不平衡。针对这一情况, 我们在本学期毕业班工作会议上, 要求老师针对本班学生的情况对学生进行学****品质、有效学****等方面的教育,以促进学生语、数、英全面提高, 要求教师牢固树立责任意识和质量意识, 增强紧迫感和危机感,狠抓教学质量的提高。二、严格教学常规管理,努力提高六年级教学质量 1、开好“三会”。要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想, 劲往一处使, 相互配合、家校合作,共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。 2 、结合实际,优化教学。要求各科任教师结合班级教学及管理的实际, 从学****计划、备课、上课、辅导、作业, 考查、分析和总结等方面进行优化控制,努力提高教学质量。 3 、实现教学资源共享,共促质量的提高。加大对毕业班教学资料的投入, 尽力通过各种途径, 为毕业班教师搜集和提供相关的复****资料, 及时通报各班各学科在教学和复****中的经验和好的方法, 要求毕业班老师之间加强合作, 凝聚力量, 变个人优势为团体优势, 同学科之间多交流探讨。 4、坚持不懈地做好培优补差工作。各班级、各课任教师都制定了培优补差计划, 加强补差工作的针对性和系统性, 要求教师要以人为本, 以爱为本, 树立“只有差异, 没有差生”的意识, 注意因材施教, 注重对学生学****兴趣的激发。具体做法:①抓后进生。做好后进生的转化工作,采取低起点、小步子,鼓励他们战胜学****上的困难, 指导他们改进学****方法;②抓优生。加大训练, 引导他们自学, 及时解答他们的疑难问题, 让他们向高层次发展;③抓中间生。一类是临界及格, 另一类是临界优生, 针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好,对他们要因材施教,做到四优先:即课堂优先提问,作业优先批改,课外优先辅导,家庭优先访问;五跟踪:即思想跟踪, 课堂跟踪, 作业跟踪, 测试跟踪, 学法跟踪。努力使部分中间生在学****过程中有所进步。 5、狠抓课堂教学,强化复****意识。复****不是机械重复过去的练****而是要教给学生复****的方法, 抓规律, 引导学生放在更高的层次上,从新的视野对知识进行再认识,开展新的实践活动。( 1 )要求教师努力改变过去理解和对待复****的做法, 把复****作为促进学生发展的重要环节, 精心设计复****过程, 恰当选择复****方法, 既注意增强学生的“底气”, 又注意培养学生的“灵气”, 充分发挥复****的集体