文档介绍：Unit 1 This Is My Day Section B Let ’s learn & Let ’s chant 导学案课型词汇教学课时第4 课时主备人审核人复备人本周行为训练重点大胆展示班级小组姓名学****目标知识目标:能够听、说、读、写五个四会动词短语: climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking. 能力目标: (1) 能够听懂会说句型: When do you do on the weekend? I usually /often play football .Sometimes I go hiking. 并能在实际情景中运用。(2) 能够说唱 Let's chant 部分的歌谣,并能理解其含义。(3 )能够听懂并唱歌曲“ Weekend ”。情感目标:引导学生养成良好的作息时间. 重、难点预测重点:五个四会动词短语。难点:正确拼写单词 mountain 和 grandparents . 知识链接-What do you do on Sundays/Saturdays? -I often play ping-pong ,read books ,play football ,puter games and do my homework. 教具准备教师录音机学生每组准备一套本课时的单词卡片时间预设导学 2 分钟自学 15 分钟互学 15 分钟评学 8 分钟学****过程师生笔记一、导学 2' 1、 Warm up: 听 P7 Let's chant 部分的录音,有节奏的跟读,并理解其含义。 2 、介绍本课学****目标。二、自学 15' Step1 :I can read ( 我会读)2’聪明的我,可以根据以前读单词的方法读出下面的词组。 climb mountains ,go shopping , play the piano ,visit grandparents , go hiking . Step2 :I can line( 我会连)4’细心的我发现单词的音标规则( 我会读: like ,fish , 由此我也会读 shopping, hike , 我可以根据下面的音标边连边读新词。 climb ,visit , piano , shopping , hike , grandparent [p?'? no] ['v ?z? t] ['gr ? ndp ?r? nt] [kla ? m] [' ?ɑp ??] [ha ? k] 我发现有个单词字母________ 不发音。 Step3 :我会听录音,试着按音标读。 4' Step4: 我会熟读单词。并在自己不会读的单词打上“?”。 Step5:I can read ( 我会读)2’我会把五个动词短语正确、流利地读给我的同伴听。 Step6:I can show ( 我会展示) 3’我会在小组内大声的读出“ Let's learn" 中的五个动词短语,并借助肢体语言描述其意思。三、互学 15' Step1:I can teach ( 我会教)5’同学们可轮流当小老师领读单词,验收其他同学是否会读。我们组读的最好的同学是: ___________________. Step2:Games ( 游戏)4