文档介绍：体育课教学设计—--—
《前滚翻》
  滦南县倴城镇八户完全小学张勇
一、课标分析
以新课标为根据,开展为中心，兴趣为根底，个性为重点是现代体育教学的根本理念，体育教学要注重开展学生灵敏和柔动；开展学生体能，进步灵敏、协调才能
3、通过游戏练习,开展学生腿部力量和判断才能。
过程和方法
教学内容从学生喜欢的仿生动物开场，过渡到简便易行的单个动作,然后上升为适宜学生实际的难度组合动作。
情感态度价值观：
1、在自主学习中,尝试练习中个人才能得到进步，保护和帮助下合作学习的才能都得到锻炼，每个学生都能在课堂教学中体验到参和的乐趣，享受到成功的快乐
2、培养抑制困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。
3、通过模拟性、创造性练习和游戏练习,进展抑制困难，英勇顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质
五、教学重、难点
重点：蹬地、支撑、团身紧
难点：枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动。两臂撑推用力平均,用头的后部着垫，滚动团身紧,顺势起立。
六、教学策略
课堂常规→愉悦热身（采用情境、仿生操）→出示挂图→学生模拟练习→老师选优示范→学生分组尝试体验→老师示范保护帮助→老师集体纠错→小组优秀生示范并保护帮助→老师巡回指导→小组选优展示→师、生共评→学生提问、师生共答→学生小结→放松活动
七、教学用具准备：
1、大体操垫各4个、小体操垫8个(设计斜面）、栏架4组（设计山洞)、挂图等
2、严格限制学生携带尖利物件上课，不得佩戴手表和钥匙，以确保练习安全。要重视教学组织工作，要求学生自觉遵守练习常规，按顺序轮流使用同一练习场地设备（如垫子等)不阻碍别人参加活动。
教学过程设计:
一、活泼情绪阶段,7分钟
情景：出去春游我们来到了森林，动物模拟，蚂蚁搬家、摇摆的鸭子、青蛙过荷叶（蛙跳垫子）、蹦跳的白兔(兔跳）、目的是让每一位学生和老师都能近间隔的观察到对方。
二、掌握技能阶段，30分钟
1、自主尝试，5分钟
导入情景：猴子想低着头看看天空中奔跑的白云，我们也一起低着头看看“天"吧。提问：低着头怎么看天呢？（学生们议论踊跃尝试）老师提醒其他学生模拟，目的就是大家都蹲在地上从两腿之间看天。
2、学练完好动作，20分钟（五个环节）
师：刚刚有同学已经模拟了小猴子的滚翻动作，如今动脑想一想、怎样才能像它一样，顺利地滚翻过去呢？组织学生分组进展自练，进一步改进和完善动作。
老师分解、讲解动作要领;运用口诀进展练习：（一蹲二撑三滚翻)进步学生学习的兴趣，掌握前滚翻的动作要领。
打破重点：提臀（眼睛看天）、低头（下颚和胸部夹纸片)、团身紧(大腿和腰腹夹纸）、蹬腿（把垫子的一头垫高)让学生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力。
保护帮助和纠错:出现翻不过去的现象，学生两人一组进展帮助和保护，（保护者一手扶肩，一手托腰背或大腿部帮助）学生分组练习4—6次。学生完好动作练习，老师巡回纠错，提示学生互相观察。纠错时学生能感受到老师的关注，进步前滚翻的动作质量.
小组推优示范：小组推荐4名优秀同学在本组垫子上进展示范，师生共评。为学生提供展示自己的平台，进步学生的学习动机。
3、情景游戏， 5分钟
情境：回家的路上穿越各种障碍,经过了山洞,我们要匍匐前进（在垫子上爬过