文档介绍：九年级数学上学期期终考试质量分析本次考试我校平均分 ,优秀率 0. 065 ,及格率 0. 268 。从试卷来看,本次数学试题能以课程目标和内容为依据,体现新课程的基本理念,全面评价学生在数学知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面的表现,较好地体现了“课标”、“教学大纲”、图形、文字准确、规范,试题内容和问题科学,试题背景材料公平,有利于学生展示自己在数学课程学****中取得的成就. 一、试卷有如下特点: (1)单独考查基础的、重要的知识技能本卷考查基础知识和基本技能试题的比重都较大,注重考查通性通法,淡化考查特殊技巧,,学生得分率高。(2)重点考查核心内容初中数学的核心内容是学生今后进一步学****的基础,本次试卷在注意内容覆盖的基础上,突出了对“特殊的平行四边形”、“一元二次方程”、“图形的变换” 6、9、 10 、 17 、 20 、 22 、 24 、 25 题失分率高。(3)突出考查主要的数学思想和方法数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象与概括,它不仅蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中,、分类讨论、 6、9、 10 、 17 、 20 、 22 、 24 、 25 题学生因为对知识不能灵活运用、计算能力不强,耗时多,失分率高。(4)突出考查以生活、劳动和学****为背景的问题本次试卷注意体现数学的工具性的理念,强调考试问题的真实性、情景性和开放性,以达到加强考查数学应用意识的目的。从试题的呈现方式来看,带有实际背景,需要数学建模才能解决的新问题题型正在成为中考追逐的热点。如 10 、 24 题。二、得失分统计与原因分析(1)选择题部分第3、4、6、9、 10 小题失分率高,其余题目正确率高。错误原因:从学的角度分析,部分学生对基础知识掌握不牢、对规律不能灵活运用;从教的原因分析, 教学过程中忽视了简单知识的生成,起点过高。今后措施:在教学过程中回归书本,重视基本知识点的建构与运用。(2)填空题部分第 13 、 15 、 17 、 20 、 21 、 22 题失分较高, 其余题目正确率高。错误原因:从学的角度分析,学生对题目意思理解不清,对所学知识含糊不