文档介绍：小学乒乓球课教学设计
光明小学 何学锋
生本课堂教学形式在生本的课堂中， 学生的学****方式并不是单纯的老师在讲台 上讲授的方式,而是将老师变成一个学****的引导者，学生的角色 回归到他真正的身份——学****者和学****小学乒乓球课教学设计
光明小学 何学锋
生本课堂教学形式在生本的课堂中， 学生的学****方式并不是单纯的老师在讲台 上讲授的方式,而是将老师变成一个学****的引导者，学生的角色 回归到他真正的身份——学****者和学****的主体。 案例背景： 上课铃声响了,学生便在规定的地点站好队。当看到器材筐 里的乒乓球拍、乒乓球等器材后，便开场小声的嘀咕着……我不 会啊、我就是打不好，怎么办？“唉”两位女同学发出“痛苦” “哦” ！明显的两边倒，怎么上 这节课？静下心来后，有方法了。导入：介绍乒乓球别看它小它 可是我国国球,能架起世界人民友谊的桥梁 让学生进展自由的颠球、这时我发现很多女生还是站着不动，只 是为了应付老师站在一起拿着球拍空打。 兴趣激发阶段 那么如何才能激发学生的学****兴趣呢？在进展自由颠球后 我开场提问： “同学们，你们知道为什么我们国家有很多的乒乓 球冠军？生答“他们平时练的认真” “有教练教”-————- 我提 、 高声音说： “不错，你们说的都很对，那你们知道这些冠军背后 都有着一些什么人?“还有啊？”学生们呈现出迷惑神态。这时 我说：每一个成功的运发动身后都有无数个陪练。教练是教会运 发动的动作，
是很重要的啊！ 刚刚我们自由练****的时候老师发现我们班的女生不是很愿 意练****而我们班的男生似乎都会打球，我们男生都来做我们女 生的教练、陪练怎样？好！男生们异口同声的答复。这时老师鼓 励起我们女生来， 大家可要好好的学, 可不能让我们男生小瞧了。 让他们好好的做我们的教练、陪练，教会我们技术、改进我们的 技术,争取超越他们。好！女生也是异口同声的答复 分析： 学生的兴趣进步了，这时给他们分组，进展练****看到学生 们这么快乐的进展练****对学生在练****中的表现，进展夸奖和鼓 励: “你真行！“真好！" " “真不错!“手的动作在改进一下就更 ” 好了？” “再试试看,好吗?”让学生在老师的评价中充分感受 到一份成功的自豪感和愉悦的情感,他们活动得愉快、轻松、自 信积极。 自主学****阶段 通过老师的提示让男生教女生握拍、 的指导下练****动作。在陪练的陪同下练****相持球。 老师检查女生学****的效果，进展原地颠球的练****发现不会的现 象是没有了。大家颠的很认真. “加油、加油”教练还在一旁鼓 劲. 创新应用阶段 这一阶段主要是稳固学生动作。
游戏：障碍跑接力（每一人要穿过小山洞，跨过海绵垫，跑 到前面原地颠 5 次乒乓球, 把球带回交给下一个同学， 游戏继续, 一直到最后一个同学完成任务， 比一比看一看哪一组最先完成任 务. )我们就做接力跑对抗游戏。我说学生分成四组,男女各两 组。男生和男生、女生和女生进展小组淘汰赛