文档介绍：新闻采访与写作复****内容
第1页
第一章新闻采访概论
一、识记并领会：新闻采访定义——新闻采访是新闻记者经过观察、访问和调查，快速采集信息、报道事实职业活动，也是记者主要工作内容。（见61页）
第2页
二表现能力决定，或是主观和客观统一物。
第16页
三、新闻政策
（一）识记：新闻政策含义——即指关于新闻报道政策界限要求。详细包含：能报道什么、不能报道什么、着重报道什么、普通报道什么，以及报道中应注意些什么等等。
第17页
（二）领会：新闻价值与新闻政策之间关系——新近发生事实能否报道，一要看其是否含有新闻价值；二是看其是否符合新闻政策。二者兼备就报道，缺一则不宜报道，二者之间相辅相成，相互制约。
第18页
第四章记者思维方式
一、新闻报道中逆向思维（一）识记
：逆向思维含义、逆向思维方法，怎样突破旧思维框架。1、含义：就是从相反方向或角度来考查问题，从而发觉人家所没有注意到新鲜事物，或者找到人家所不曾采取过表示方式。
第19页
2、方法：（1）换质思维；（2）换位逆向思维；（3）对立面归纳法。3、突破：（1）消除思维定势消极影响；（2）突破传统采写模式；（3）克服“惰性思维”。（二）领会：换质法逆向思维、换位法逆向思维、对立面归纳法。
第20页
1、换质法：在采访写作过程中，能够用来改变报道主题，即把他人曾经采取过新闻主题变换一下，变成性质相反报道主题。2、换位法：任何事情都有上下、左右、内外、前后、正反之分，当他人执“此一端”进行报道时候，我们能够执其另一端进行报道，这么也能够扩大新闻视野。3、对立面归纳法：指在对立事物里找出共同本质特征或功效。采取此法，能够打开思绪，摆脱“山重水复疑无路”困境。
第21页
二、报道中发散思维（一）识记：发散思维含义、作用、特征 1、含义：以一个目标（或任何一个事物）为中心，把思绪向四面扩散，沿着不一样方向、不一样角度思索问题，从多方面寻找处理问题答案思维方法。2、作用：（1）能够帮助我们打开思绪发觉大量新闻线索；（2）有利于我们发掘出大量新闻细节。3、特征：一是流畅性，二是变通性，三是独特征。
第22页
（二）发散思维能力培养
1、涉列多方面学问，开拓知识面；
2、要有不懈探索精神；
3、克服“功效性固执”；
4、横串纵联，进行“相关联想”；
5、不停变换思索问题角度，使思维触角四处廷伸。
第23页
三、新闻中统摄思维（一）识记：统摄思维概念及作用 1、概念：是一个驾驭、吸收并凝聚各种信息思维方法。 2、作用：对采访中取得信息进行集中、分析、归纳、整理，并在此基础上依据新闻价值观作出正确概括新发觉。
（二）领会：“统”两重含义，“摄”两种方法。1、统两重含义：（1）变“乌合之众”为“战斗大军”；（2）以一代十，高度凝聚。2、摄两种方法：（1）“异中观同”法；（2）“同中观异”法。
第24页
第五章记者涵养
一、作风涵养：识记——记者作风涵养包含两项内容，思想作风涵养关键。
1、两项内容：A思想作风涵养；B工作作风涵养。2、关键：思想作风涵养关键是新闻工作者事业心和责任感。
第25页
二、知识涵养：（一）识记——知识涵养范围与内容：1、理论知识涵养；2、新闻专业知识涵养；3、基础知识涵养。
（二）领会——知识涵养主要性和必要时性：1、能有效地打开采访通道；2、能满足读者求知欲；3、能防止常识性错误。
三、技能涵养：识记——记者技能涵养六项主要内容：1、熟悉方言和土话技能；2、掌握外语技能；3、掌握摄影、录相技能；4、掌握当代化通讯技能；5、掌握驾驶各种交通工具技能；6、掌握辨向、测时技能。
第26页
四、职业道德涵养
（一）识记——职业道德涵养定义、基本内容：1、定义：指记者在采写、传输新闻过程中与人、与社会相处关系时行为规范。2、基本内容：A坚持真理，忠于事实；B谦虚慎重，戒骄戒躁；C深入实际，体察民情；D互敬互学，主动竞争；E摆正位子，不谋私利。
第27页
（二）领会——记者与人、与社会相处详细关系三对关系：一些是记者与新闻事实关系；二是记者与群众关系；三是同行之间关系。
第六章采访第一阶段
一、明确报道思想（一）识记——报道思想定义：指新闻报道目标，包含表达和到达这一目标范围、内容、方法等。（二）领会——采访目标与报道思想关系，报道思想与客观现实关系：1、采访目标受报道思想制约并报务于报道思想。2、报道思想要符合客观实际。
第28页
二、获取新闻线索
（一）识记—— 新闻线索定义、作用、获取路径：1、定义：指新近发生事实简明信息或信号。2、作用