文档介绍：综合实践活动心得
综合实践活动心得
综合实践活动心得
综合实践活动心得
综合议论实践活动心得
年 4 月 23 日，教育部基础教育课程推进改革委托项目投资项目“综合实与方法、感神态度价值观等线性。但与其他种类课程的目标对照较，综合实践活动课程更重申过程与基本源理、感神态度与消极态度价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的价值。经过亲近学生与生活的联系、学校与社会风气的联系，引导学生在积极参加实践的过程中获取积极体验和丰富；提升学生对自然、社会社会和自我之间互相之间的整体认识，健康发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生优秀的个性质量。
综合实践活动心得
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（四）综合实践活动的内容范围
综合实践学术研究活动包括研究性学习、社区服务与社会性实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。
（五）综合实践活动信息内容的选择与开发
综合实践活动的内容选择、开发及推行应围绕立足于基本内容领域来张开，重视整合班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生的心理健康活动、环境教育、反毒品教育工作等内容，组成内容丰富、形式多样的综合课堂授课活动。综合实践活动的详尽内容是学生活动兴趣，所以详尽内容应由学校依照学生需要来确定。
．要敬爱每一个师生的兴趣、爱好与专长。综合实践活动的内容不是教师或课程编制者起初详尽设计的，而是学生自己提出的感兴趣的问题或主题。综合实践大型活动推行准备工作的准备阶段、张开的过程、总结与学术交流等环节都应该敬爱学生的本质，关注他们的兴趣、爱好和需要。
．要表现学校和新村的特色。学校不但是综合实践活动课程的开发者和推行者，也是实践活动课程推行的重要基地。每所中小学所处的地理环境不相同、社区背景各异，学校产业发展的理念和学校传统不尽相同，就地取材，高度关注学生发展的需若是学校确定综合实践活动详尽内容的基本要求。
．要从学生生活中提出问题并确定详尽活动内容。实践活动是面向学生生活领域的课程，其课程内容不应本源于书本，而应本源于学生的生活，本源于学生在生活中发现的问题。
要防备综合专业课程实践活动课程内容学科化倾向。不要将综合实践不应活动换成学科拓展活动；不用以学科授课方式推行综合实践本科课程活动课程。如，在教室“教”综合实践活动课程的现象综合宽泛存在；不要课程内容教材化，教师对“预设性教材”的依赖性
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太强，有好多教师与高中学生围绕 “资源包”在教室里“讲”或“教”综合实践活动课程。
二、综合议论实践活动课程的现状
经过学习和观摩，我们认识到国内外综合实践活动课程的推行情况。开设活动课程、实践课程，其实不是新课程的独创，而是面对时代
发展和生命体学习方式的产业发展改革的共同举措。 20 世纪 90 年代以来，美国、英国、澳大利亚、日本、挪威、法国等国和我国台湾省在基础教育课程改革中，都素质教育侧重开设综合实践活动类的课程。
我国也有好多综合推行实践活动课程校本开发与推行的优秀典型，
如成都川大附小、武昌实验小学、河