文档介绍：速写和静物写生的教学体会
刘金玉 速写和静物写生是考查学生艺术素质的基本手段。我针对近年来的美术专业考试,就人物速写和静物写生谈谈自己的体会。
一、速写
(1)多临摹。对优秀作品的临摹,速写和静物写生的教学体会
刘金玉 速写和静物写生是考查学生艺术素质的基本手段。我针对近年来的美术专业考试,就人物速写和静物写生谈谈自己的体会。
一、速写
(1)多临摹。对优秀作品的临摹,是初学绘画者最快捷简便的学****方法。通过临摹,一方面可作为训练造型能力的手段,另一方面可学****其表现方法,应用在以后的学****中。
(2)熟生巧。速写的工具较为简单,利用速写本可以随时随地地记录生活的每一个侧面。只有多画多练才能提高专业水平。
(3)勤用脑。学****绘画是一种艰辛的劳动,画速写不是照抄对象,所以在速写写生中应注意多动脑筋,结合优秀示范作品认真对照思索。
(4)由慢到快。速写训练要遵循人们的认识规律,由慢到快,这是在速写训练中,在时间限制上要遵循的原则。慢,是指以较慢的速度将对象较准确地记录下来,形体的准确是重要的。但速写又有一定的时间限制,速度只能在速写实践中逐步锻炼培养。
速写的表现方法很多,现仅就辅导班最普及的两种方法作介绍。
(1)以线为主的速写。在表现物象的过程中,从结构出发,将物象的形体转折、变化运动和质感用概括简炼的线条表现出来。它应具备造型严谨,形态自然生动,线条运用得当,整体效果好等特点。它通过线的粗细、虚实变化表达主次关系、空间关系。
(2)以线为主,线面结合的速写。以线为主线面结合的速写表现形式,在写生中,尤其在课堂较长时间的针对美术高考的训练中,能较好地发挥速写的特点,这也是目前速写训练中常用的表现手法。通过对部分明暗交界线及暗部、衣纹处调子的补充添加,来表现物体,其特点是层次丰富,表现力强。
(1)整体观察,熟悉对象。整体观察对象,掌握对象的形体、比例、运动特征,从这些基本点着眼来分析研究感受对象、表现对象。初步酝酿成熟后,头脑中应出现画好之后的大体效果,而这个反应是很快的,我们不妨叫它“成竹在胸”。
(2)构图布局。根据选择的角度,把写生对象安排在画幅的适当位置。将对象大的比例、动态画出。
(3)落幅定形。轻轻落笔,从整体出发,用长直线或长弧线很快确定大的基本形体,抓住大的形体比例关系和***关系。基本形体抓住之后,进一步检查画面是否需进一步调整,可将画面推远,从整体检查形体比例、动态、***是否准确无误。
(4)局部肯定。在基本形确定的基础上,从局部开始塑造形体,一般从头部画起,用准确肯定的笔触开始描绘对象的五官形象,从上到下,将对象的手和身体轮廓、衣纹等作进一步刻画。这里应注意手、脚的***方向,头发部分不要画得太早。
(5)调整完成。整体―局部―整体,在作画时应始终把握这一原则。局部肯定之后,继续回到整体,该加强的加强,该削弱的削弱,重点之处一定要刻画得细致入微。头发应画出其蓬松之感,手要注意在关节处刻画。对一些小的饰物处刻画,不宜太重、太多,应根据需要将部分衣服饰物省略掉,以免造成画面琐碎之感