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培训工作总结
培训工作总结 这十天的培训学习中，有县支教教师精彩的授课示范,有全乡广阔老师踊跃热忱的参加和协作,有我乡老师
培训工作总结
培训工作总结 这十天的培训学习中，有县支教教师精彩的授课示范,有全乡广阔老师踊跃热忱的参加和协作,有我乡老师供应的几十节沟通棵，有广泛的全方位的研讨和评议，使这次培训工作呈现出缤纷的色调,我乡广阔教育工作者能吃苦、守纪律\爱学问、,有新旧教育思想观念的碰撞,有新旧教学方法的碰撞,有守旧观念和锐意改革思想的碰撞,同时还有新教法的欢乐好玩和传统教育扎实谨慎,一步一个脚印的大融合,在这种状态下,: 一、首先，我们要把握新课程的宗旨：让学生在消遣中不知不觉驾驭教学内容，得到情感体验与教育，注意发挥学生的主体性和主动性，变被动承受为主体参加，学生变要你学为我要学，老师变传授者为引导者。在这一宗旨的带着下，注意设计，注意方法，注意课堂实效，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到根底学问，驾驭根本技能，全面训练学生思维以及想象力、视察力、语言表达实力和团结协作精神，恒久要高度重视对学生自信念的树立和培训，造就吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。 二、这十天的培训，事实上就是培训备教案的方法，在教案里面，表达了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具有梯度的，环环相扣的问题，事实上就是备学生，要依据学生的年龄特点和学问构造以及爱好爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、嬉戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作，就是备方法。通过设计问题和采纳不同的方法进展教学的详细过程，事实上就实现了教材上的学问和技能目标，在学生回答下列问题、探讨问题、提出问题、解决问题以及动手操作中，就不断地实现着三维目标里的其它两中目标。 三、老师设计问题、学生提出问题，师生互动，最终解决问题，就是教学主要内容和教学目标实现的详细过程。学生在“乐中学，学中乐”是实施新课程在思想方法上的精华，因为童心原来是欢乐的，欢乐就表达了儿童的童真童趣，这就是转变观念。我们要抓住“乐”和“趣”二字，但不能一味地为乐而乐、为趣二趣，要使你设计的问题和创设的情境以及采纳的嬉戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣，这才是