文档介绍：《宇宙研究——太阳系》教课方案
雷成模
一、教课目标
1）知道太阳四周有九大行星与几千颗小行星。
2）知道太阳四周还有卫星、彗星、流星等天体。
3）知道以太阳为中心，连同环绕其运转的行星、卫星、彗星和流星构成了太阳系。
4）激发学到相关金星的
知识。教课时真切发挥学生的主观能动性，每个学生依据各自不一样的需要有选择的进行学****br/>这样既照料了大多数学生，又使一些尖子生也有所得。自然，学生自学后，还可进行增补，
从而增大课堂的信息量。最后，学生经过计算机进行练****而后经过交互进行反响，坚固所
学知识。
激发学生的学****兴趣，使学生可以在最短的时间内依据各自所需学到更多的知识，是我
们设计这一课件的根本目的。
五、教课媒体设计
在教课九大行星和小行星带时，第一提出教课要求：九大行星按离太阳由近及远摆列的
次序是如何的？每个行星各自有些什么特色？学生可选择自己最感兴趣的几个行星要点的
学****而后试试用较简单的几句话来概括这个行星的特色。比方，当点击金星，进入金星主
画面，里面有好多个小知识点，学生可任选点击。点击金星主画面中的“小金星”，可以看到
图文联合并配有声音介绍的金星画面：“金星是太阳系的九大行星之一，按离太阳由近及远
的次序是第二颗，它是离地球近来的行星。”返回到金星的主画面，再点击一副小图，这是
介金星的亮度：“除太阳和月亮以外，金星是全天最亮的星，比有名的天狼星亮14倍。”返回到金星的主画面，点其余的内容，是一段像，介了金星的自独出心裁的地方，它是自向西运的，所以在金星上看太阳是西升落的。除此以外，有好多相关金星的知，每个学生依据各自不一样的需要有地行学，自己感趣的，自己不认识的学。又如在太阳系的主画面中点木星，一入木星的主画面，它就向你介木星：“木星是九大行星中最大的一，可称得上是九星之王了。按距太阳由近及的次序
排第五⋯⋯”。点“大斑”，是木星大气最著的特色。点“木星及其星”，出有
关像。点“美家笔下的木星”，你可以欣到世界有名的画家笔下栩栩如生的木星。
在学的程中，学生自由学的空很大，既能使大多数学生掌握基本知，又
能使少量尖子生有所得。学生通学以后，基本上都能用短的言概括出他所
的行星。在此基上，接下来的教课开始逐渐放手，把要教课的星、彗星和流星及太阳系
的教课要求一一列在黑板上，学生依据教课要求自己从件中学，可以互相，而后
学生反，加以充和。
种在教指之放学生自学的教课程，既能使学生在学的程中能合自己需
求，灵巧，有效地解决学中的各疑，同于培育学生自主学，主研究
和极参加精神也有很的促作用。
六、教课程与解析
（一）入
1）教：上我了恒星与行星，什么我能看的恒星中，太阳最亮？（因太阳是离地球近来的一恒星。）
2）：你知道太阳的周有哪些天体？才有同学到了××星，那么你数一数（点主画面），太阳周有几大行星？有行星？（太阳周有九大行星，在木星与土星之
还有许好多多的小行星。）
3）教师：那我们先来研究太阳四周的九大行星和小行星带。（出示板书“行星”）
（二）九大行星和小行星带
1）教师：你想认识相关行星的哪些知识？同学们提的问题特别好，经过我们今日的学****br/>看看能否帮你解决一些疑问。第一我们来认识地球，大家看看它按离太阳远近排在第几位？
它有些什么