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班主任家访“七备”
班主任家访"七备'
家访是实现学校、家庭沟通的有效渠道，是形成训练合力的枢纽，是转化后进生的催化剂。但是，家访前假如没有做好充分的预备工作，往往会事与愿违，精品文档—Word格式
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班主任家访“七备”
班主任家访"七备'
家访是实现学校、家庭沟通的有效渠道，是形成训练合力的枢纽，是转化后进生的催化剂。但是，家访前假如没有做好充分的预备工作，往往会事与愿违，事倍而功半，甚至恶化家校关系，影响训练效果。实践阅历告知我们，为避开家访的盲目性，家访前要细心"备课'。
一、备态度。
有的班主任家访时态度不端正，甚至动机不纯，有违老师职业道德。比如部分班主任在家访中自觉或不自觉地流露出对家长的指责和对孩子的轻视，严峻者会使家长痛哭流涕、对孩子失去信念；有些班主任会以告状的口气数落孩子的缺点，把同学说得一无是处，老师走后，同学会受到家长的训斥甚至打骂，造成师生关系紧急；更有甚者，个别班主任利用家长望子成龙的心理，借家访之机要求家长为其办事，致使家长左右犯难，从而对班主任产生厌恶感。因此，班主任在家访前，要端正思想熟悉和态度，避开告状及功利性家访。
二、备同学。
家访前，班主任要对受访的同学有全面的了解：他的问题、他的想法、他的盼望留意从同学实际动身，有针对性地进行家访。谈话要依据同学的表现，进行不同内容的沟通：颔首于差生的一隅之见，赞许于差生的一得之识，褒奖于差生的一技之长，感慨于优秀生的一骑绝尘。依据同学状况，敏捷恰当地选择和运用家访形式，才能取得预期的效果。
三、备家长。
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父母是孩子的第一任老师。家长的素养、行为****惯及训练方式都对同学有着深远的影响。全部的家长都盼望自己的孩子长大后有所作为，但由于不少家长在思想熟悉、道德修养、文化素养等方面的欠缺，使得他们对待孩子往往采纳简洁粗暴、过分溺爱或放任自流的训练方法，从而产生了不尽如人意的训练效果。（班主任 .）因此，在家访之前，班主任应找有关同学了解家长的状况，以便有的放矢，与家进步行有效的沟通和沟通。而在时间的选择上，应与家长事先联系，选择家长便利的时间，尽量避开贸然家访。
四、备目的。
为了提高效率，保证效果，班主任每一次家访都应具有明确的目的性，做到有的放矢。班主任在训练同学过程中，常常会碰壁，而从同学在校状况中又找不到缘由，这就需要我们从家长那里了解状况，查找缘由。班主任应考虑家访要了解什么、沟通什么，带着哪些问题去家访。有的老师家访缺乏方案性、目的性，家访时海阔天空，无所不谈，既耽搁双方时间，又没有解决详细问题，失去了家访的意义。
五、备内容。
一次胜利的家访，离不开细心设计的内容。同学家长大部分忙于工作，对学校的训练教学工作只知其表不知其里，常有一些片面的熟悉和误会，所以班主任在家访前要仔细学****有关训练政策和训练理论，利用家访的机会向家长宣扬国家训练政策和新的训练理念，取得家长和社会对训练工作的理解；通过向家长了解孩子在家中的行为****惯，挖掘孩子某些问题的思想