文档介绍：九年级下册化学课件范文【三篇】
【化学与农业生产】
教课目标：
知识与技术：
认识化肥的种类和特征
学会对铵根离子的检验
认识常有化肥使用的注意事项
过程和方法：
培育学生实验研究水平；
加强学生理论与实质品的表面喷上一层漆，在一些铁制品表面镀上其余金属或经过化学反应使铁制品的表面生成的氧化膜，即，在铁制品的表面涂上一层保护膜，以防生锈。
【金属资料】
教课目标
认识金属的物理特色，能区分常有的金属和非金属，理解金属资料在生产、生活和社会发展中的重要作用；认识常有金属的特色及其应用，理解加入其余元素能够改良金属特征的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
经过比较学****协助学生形成获守信息和办理信息的水平，并成立出与金属资料相关系的知识系统。
经过资源共享，激励学生的合作参加意识；经过对金属物理性质与用途关系的学****使学生领会到学****化学的价值。
要点和难点
要点：理解金属物理性质的相似性和差异性。
难点：如何合理开发金属物质的用途。
实验准备
教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。
学生：易拉罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其余资料。
课时安排2课时
教课方案
教课过程
评论
第一课时
创建情境
1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分严寒，但是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员所有冻死在南极
冰原。本来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却平白无故地化为了灰尘。1867年冬季，俄国彼得堡海军库房的大量锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土相同的灰色粉末。
采撷短小、精致的历史故事，点燃学生的学****热忱！
听了上边两个小故事，你能猜出产惹祸故的原由吗？
在平常生活中，你碰到过近似由于不合适使用金属而以致的尴尬事吗？说出来听听。
此刻，你最想知道哪些关于金属资料的知识？
生活中到处有化学！
即时整理。
活动研究
金属资料和非金属资料在物理性质上的差异：小组协商选择你以为有价值的金属和非金属资料，自己确立研究方案，从光彩、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面实行比较。
此刻，你知道金属资料拥有哪些共同的物理性质吗？
知识共享
在平常生活中，你常常用到哪些金属资料？你能设计出更奇特的用途吗？有兴趣的同学，请你走上讲台，为我们做一次出色的演说！此刻，你知道金属资料的物理性质和用途有哪些关系了吗？
变讲台为师生共同拥有的活动舞台。
概括整合
经过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么崭新的体验？请同学们谈谈。
第二课时
师生交流
要把“神舟”5号飞船（如图）送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，而且要求火箭的翱翔速度达到每秒8公里以上才行。在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。
合时应用STS浸透教育。
联合教材表8-1，谈谈你的想法。
事实上，当前已制得的纯金属只有90余种。由于科学技术的日异月新，仅有的这些纯金属已经远远不可以满足工农业生产和国防技术现代化的需求。因此合金资料应运而生。
自然过渡。
活动研究
合金资料与纯金属资料在物理性质上的差异：小组协商选择你以为有价值的合金资料与纯金属资料，自己确立研究方案，从光彩、颜色、硬度、熔点等多方面实行比较。
此刻，你知道合金资料有哪些优异的物理性能了吗？
拓展研究
设计与争辩：综合考虑翱翔中火箭的实质状况：①设计出制造火箭外壳所用资料的物理指标；②公开争辩所设计物理指标的可行性。
在应用中更深刻地领悟知识。
概括整合
经过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么崭新的体验？请同学们谈谈。
第八单元金属和金属资料
课题2金属的化学性质
教课目标
知道铁、铝、铜等常有金属与氧气的反应，初步理解常有金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与化合物的溶液的反应。
经过对金属活动性序次的学****能对相关的置换反应实行简单的判断，并能用金属活动性序次解说一些与平常生活相关的化学问题。
经过活动与研究，培育学生认真观察实验现象的优异行为****惯、从细微实验现象差异解析得出实验结论的水平，形成科学、慎重的治学精神。
要点和难点
金属与氧气反应；金属活动性序次；置换反应的判断
实验准备
教师：镁条、锌片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、铝丝、铁丝、硫酸铜溶液、***银溶液和多媒体课件。
学生：镊子、试管夹、试管架、试管、砂纸、火柴、酒精灯、小木条。
课时安排2课时
教