文档介绍：教学反思、一年级的新生由幼儿园进入小学,他们面对的是一个全新的环境、全新的学****模式。他们既好奇又困惑, 既憧憬又害怕。根据一年级新生的心理以及教材的特点, 本学期我在教学中主要做好以下几方面的工作: 一、认真钻研教材,备好课。要教好书, 首先要了解教材。了解教材, 就要对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚,了解教材的结构, 重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些材料, 怎样才能教好。根据教材与学生的年龄特征,认真拟订好教学计划。根据每节内容, 认真确定好教学目标。此外, 还要了解学生原有的知识技能质量, 他们的兴趣、方法****惯, 预测学生在学****新知识过程中可能会有哪些困难, 并结合教材, 认真安排每一节课的活动。做到有备而上,不打不备之战,这样才能保证教学任务的出色完成。二、认真组织课堂教学虽然一年级教学内容少、浅, 但要组织好一节课, 须得下一番苦功夫。由于学生中大部分都读过学前班, 本学期学****的内容对于他们来说是旧知识, 因此课堂上如何把“旧知识”变为“新知识”, 让学生对数学学****产生兴趣是学好数学的关键。据此,在课堂教学中,我尽量使教法新颖, 关注每一个学生的反馈。创设教学情景, 调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性。教学时采用直观教具演示, 让学生看得见,也让学生自己动手操作,动口说一说动手的过程与结果, 从而达到动口、动手、动脑的目的,充分调动起学生的各种感官。课堂提问面向全体学生, 讲练结合, 练****中多以游戏形式进行, 让他们产生愉悦的心境, 激发他们的学****兴趣, 创造良好的学****氛围。如教学数的组成时,以“对口令”、“拍掌”、“出手指”等游戏进行练****教学 10 以内加减法时,以“开火车”、“对口令”、“抢答”等游戏进行练****这样, 学生不仅感兴趣, 而且记得牢。让他们在玩中学,学中玩,学得乐,乐于学。三、及时作好教后反馈,全面提高教学质量。小学生爱动、好玩,缺乏自动能力,有些学生课堂上常开小差, 对老师教的知识掌握不够, 针对这种情况, 我对每节课的课堂作业及每天的家庭作业及时批改, 认真反馈, 及时发现, 及时辅导, 从不马虎, 对学困生除了学****上多辅导, 同时多关心他们的生活, 多与他们交谈, 把师生的距离拉近, 逐渐使自己成为他们的朋友, 树立他们的学****信心,帮助他们进步,从而全面提高教学质量。四、培养学****兴趣、激发学****热情