文档介绍：2015年最美农村教师事迹材料
朱春花，女，1963年出生，中师学历，1981年参加工作，现任小学语文一级教师。
从教以来一直在本村史务，默默耕作，忘我工作，无私
奉献，已经在教育战线上工作了34个春秋，34年如一月，以校为家2015年最美农村教师事迹材料
朱春花，女，1963年出生，中师学历，1981年参加工作，现任小学语文一级教师。
从教以来一直在本村史务，默默耕作，忘我工作，无私
奉献，已经在教育战线上工作了34个春秋，34年如一月，以校为家一直工作在教学第一线，长久担当小学毕业班语文
班主任，30多年来自己感觉最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应当时刻铭刻的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是交流的桥梁，“爱”是转变
的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应当只是提供给优等生的温床，而应当是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中我力争使每一类学生都能获得快乐的心境，巨大的动力，充分的时机，成功的喜悦，下面是我的一些详细做法：
一、“爱”是转变的前提
班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长久的班主任工作实践中，我做到把“爱”奉献给所有的学生，记得，我班有个学生叫朱晨，父亲母亲离异，父亲对她照顾不周，他经常逃学，同学们都厌弃他，他渐渐对学习失去了信心，经常逃学和街坊孩子
玩游戏，我经过多次察看、接见和他交朋友，关心他生活，
帮他补课，给他讲道理，让他做父亲母亲的工作，以后父亲母亲复婚，家庭友善，该生学习直线上涨，使他深信老师对他的爱，此后有了转变，以后还当上三好学生，也考上了周至中学。
二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。
解致远是我们六年级最聪明的学生之一，但本班也有不少差生，在教学中我着重集体教学和个别相联合，既面向全体学生，又照顾两端，正确对待个别差别，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，邓佳伟，王保健等同学缺
乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法，朱晨、刘甜聪明好学，理解力和
记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学都曾获各科竞赛奖，高洁刚进六年级是全班倒数第一，我
就和她谈心，鼓励她向先进看齐，本学期她已进入全班30名，所带班级在2014年获得优异班集体的荣誉称呼，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都
获得健康发展，让每一学生都能感觉到老师阳光般的温暖，这是我永恒和不懈的追求。
三、仔细关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种仔细的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们杨帆前进，在多年的教育教学工作
中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能实时发现学生身上的问题，存在的异常，并能实时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比方，班级里有个女孩叫付欣妍，她学习很好，可就是不敢在同学眼前讲话，是班里出名的“胆怯生”。为了帮助她练习胆子，我上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她