文档介绍：湖南大学出版社湖南省职业院校学前教育湖南省职业院校学前教育““十二五十二五””规划教材《乐理视唱练耳》规划教材《乐理视唱练耳》音与音高音与音高第一章一、音的产生与分类?。通过空气传递到人们的听觉器官,然后通过神经传递,在大脑皮层的特定区域形成音的感觉。 : :发音体振动规则状态,所产生的声音有确定的高度, 发音体振动规则状态,所产生的声音有确定的高度, 听起来悦耳。听起来悦耳。噪音: 噪音: 发音体振动不规则状态,所产生的声音没有确定的高发音体振动不规则状态,所产生的声音没有确定的高度,听起来刺耳。度,听起来刺耳。二、音的特性??音高: 音高: 即音的高低??音值: 音值: 即音的长短??音量: 音量: 即音的强弱??音色: 音色: 即声音的色彩三、乐音体系、音列、音级??乐音体系乐音体系: :在音乐中使用的、有固定音高的音的总和。??音音列列: :将乐音体系中的音,按照上行、下行次序排列起来叫做音列。??音音级级:音列中的各音叫做音级。四、音名及其分组四、音名及其分组五、唱名与唱名法五、唱名与唱名法六、十二平均律、等音六、十二平均律、等音??十二平均律: 十二平均律: 将纯八度之内的音分为十二个均等部分(半音)的音律,叫做十二平均律。??等音等音: : 实际音高相同而名称意义与记法不同的音, 叫等音。七、半音、全音七、半音、全音??半音半音: :十二平均律组织中最小的音高距离是半音。??全音全音: :在音列的基本音级中间,除了 E-F,B-C 之间的音高距离是半音外,其余相邻两音之间的距离都是全音。