文档介绍：湖南大学出版社湖南省职业院校学前教育湖南省职业院校学前教育““十二五十二五””规划教材《乐理视唱练耳》规划教材《乐理视唱练耳》第五章音程概念:两个乐音间的音高距离(或关系)称为音程。从音程的方式上分为: 1、旋律音程:先后发声的两个乐音之间的音高关系。 2、和声音程:同时发声的两个乐音之间的音高关系。一、音程湖南省职业院校学前教育湖南省职业院校学前教育””十二五十二五””规划教材规划教材《《乐理视唱练耳乐理视唱练耳》》音程的性质是由音程的级数和音数所决定的,二者缺一不可。(1)音程的级数:音程所包含的音级数量,称为音程的级数,级数的计算单位称为“度”。下方音到上方音包含几个音级就是几度,同一音级称为一度,相邻的两个音级称为二度,以此类推(例 5-4 )。湖南省职业院校学前教育湖南省职业院校学前教育””十二五十二五””规划教材规划教材《《乐理视唱练耳乐理视唱练耳》》二、音程的级数和音数(2)音程的音数:音程中包含半音、全音的数目,称为音程的音数。音数确定音程的性质,在音程级数前面加上“大、小、纯、增、减”等。音程的音数是用分数、整数形式来计算的。(例 5-5 )。湖南省职业院校学前教育湖南省职业院校学前教育””十二五十二五””规划教材规划教材《《乐理视唱练耳乐理视唱练耳》》①纯音程:纯一度、纯四度、纯五度、纯八度②大音程:大二度、大三度、大六度、大七度③小音程:小二度、小三度、小六度、小七度④增四度⑤减五度都是由三个全音构成,称为三全音(或三整音) 湖南省职业院校学前教育湖南省职业院校学前教育””十二五十二五””规划教材规划教材《《乐理视唱练耳乐理视唱练耳》》 1、自然音程:自然音阶中的音程称为自然音程。自然音程与变化音程不带升降记号=自然音程带升降记号的=变化音程例如: C--- bE或#C---E 是自然音程还是变化音程? 湖南省职业院校学前教育湖南省职业院校学前教育””十二五十二五””规划教材规划教材《《乐理视唱练耳乐理视唱练耳》》在自然调式中,各音不能自然形成,而必须通过变音记号才能形成的音程, 叫变化音程。变化音程包括除三全音(即增四减五)以外的全部增音程、减音程、倍增音程、倍减音程。 2、变化音程: 解析: C--- bE或#C---E ,因为它们都是小三度, 不是除增四度和减五度以外的任何增减音程, 所以不是变化音程, 仍是自然音程倍减音程减音程纯音程小音程大音程增音程倍增音程扩大音程缩小音程(1)比纯音程或大音程多半音,且度数相同的音程叫增音程。(2)比纯音程或大音程少半音,且度数相同的音程叫减音程。音程的扩大与缩小音程的度数不变,将上方音或下方音升高或降低来完成音程的扩大与缩小。从技术相同,音数不同的自然音程中,可以总结出音程扩大和缩小的变化规律。(例 5-9 ) 湖南省职业院校学前教育湖南省职业院校学前教育””十二五十二五””规划教材规划教材《《乐理视唱练耳乐理视唱练耳》》等音程由等音(同音异名)而产生的音程称为等音程。等音程的音数都一样,但有两种构成的形式: (1) 音程的级数和性质均不相同而音高相同的音程(例 5-10 ) (2) 级数相同而同名异音的音程(例 5-11 ) 音程的识别(1)确定音程的级数。(2)牢记各种自然音程、识别变化音程。(3)判断是属于只能构成大、小、增、减的音程或只是构成纯、增、减类的音程。(4)根据音程的音数来确定音程的性质和名称。湖南省职业院校学前教育湖南省职业院校学前教育””十二五十二五””规划教材规划教材《《乐理视唱练耳乐理视唱练耳》》口诀:一、四、五、八无大小, 二、三、六、七没有纯。