文档介绍：文题呈现: 写作( 60 分,其中书写 5 分,作文 55 分) 根据下面提示,按要求作文。手,或完美,或残缺,或纤细灵巧,或粗壮有力……手能传递真情,为你撑起一片天空; 手能托举生命,给你生活的勇气和重生的力童……有人凭这双手改变着家乡的面貌,有人用这双手慰藉了痛苦的心灵, 有人靠这双手创造着美好的未来, 有人借这双手营造出幸福的生活……请以“手”为话题作文。要求:①自拟题目, 除诗歌外, 文体不限。②釜不少于 600 字:③文中不得出现真实的人名、地名和校名。让我握住你的手震后的汶川, 散落着无数"手" 的画面。这些"手" 用其无声的手语, 向滚滚江河, 向苍茫大地, 传递着无尽的悲情与灵魂的震撼。——题记 5 .12 是一个特殊的日子,那一天,十三亿中国人失去了数万同胞; 14: 28 是一个特殊的时刻,那一刻,十三亿中国人的心凝聚到了一起。让我握住你那焦虑的手汶川地震刚刚发生, 六十六岁的你, 顾不得身体的疲惫, 怀着那颗焦虑的心马上赶到灾区。看到灾区一片废墟, 你紧紧地握住灾民的手, 斩钉截铁地说" 中央会帮助你们!" 你挥起巨手, 号令救援部队" 我就一句话,是人民在养你们,你们自己看着办!" 一场抢救群众生命,抗击地震灾害的斗争, 在中华大地展开。你情系灾区, 慰问灾民, 忘我工作。你握住孤儿们的子, 安慰他们说" 这是一场灾难,你们幸存下来了, 就要好好活下去。" 感谢你,温爷爷! 让我握住你的子,去感受你手中那爱的焦虑。让我握住你那温馨的手地震像恶魔一样席卷了你的教室,扰乱了正在上课的你的思绪。你的第一意识就是挥手,招呼学生快跑。然而不幸却发生了, 还有四名学生未跑出教室, 教学楼就要倒了。你顾不得自己的安危, 用你的手臂支撑你的躯体, 护住了四名学生。他们得救了, 而你却走了, 永远地走了。你为了学生,放弃了你,让你的妻子和女儿失去了亲人! 你就是这样一个普通的人民教师,用于保护学生的姿势,定格在生命的最后时刻。感谢你,英雄的老师,让我握住你的手,去感受你手中那爱的温馨。让我握住你那真挚的手你只有三岁,我却从心底里敬佩你。当你被救援人员从废墟里救出, 满是血迹的身体还躺在担架上, 便举起你的手臂, 向救命恩人敬礼,全世界的人都被你感动了。你那么小就知道感恩,用一个无声的动作胜过了千言万语。你的左手被截取两根手指,你却不哭,还坚定地说" 我要像爸爸一样,当一个人民警察。" 我从心底里为你鼓掌。感谢你,小弟弟,让我握住你的手,感受你那回报爱的真挚。握住你的手,我们的心在一起; 握住你的手,我们的爱在传递。地震震不倒我们, 灾难吓不倒我们,因为十三亿中国人的心相连,情相依。滚滚江河, 苍茫大地可以作证: 中国人的双手, 必将换来雨后的阳光; 中国人的双手, 必将换来烈火骄阳; 中国人的双手,必将换来军歌喋亮。我们一定要高昂倔翠的头颅,挺起不屈的脊梁,用我们的双手,重建家园; 用我们的双手,托起" 多难兴邦"的艰巨使命! 让我握住你的手……刚,没有手达?芬奇在白纸上绘出了永恒的微笑,米开朗琪罗用石头雕塑了不朽的形象,哥伦布在断水断粮、众叛亲离的困境中指明了北美洲的方向, 贝多芬遭遇冷嘲热讽, 双耳失聪, 却扼住了命运咽喉的***……刚来自农村,少年时的顽皮让他失去了双手,留下了一生的悔恨。我原以为刚会因此倒下, 但他没有消沉,没有低头……黎