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小学英语教师能力提升培训总结
小学英语老师实力提升培训总结
XX年11月19日，我有幸参与了西安市小学英语老师实力提升培训。当天上午，来自北京的XX版课程标准修订组核心成员李静纯教师，对全部参
小学英语教师能力提升培训总结
小学英语老师实力提升培训总结
XX年11月19日，我有幸参与了西安市小学英语老师实力提升培训。当天上午，来自北京的XX版课程标准修订组核心成员李静纯教师，对全部参训老师进展了workshop〔工作坊〕形式的集中培训。
这种研讨式、互动式的培训形式很新奇，令人耳目一新。李教师独特的个人魅力更是给我留下了深刻的印象。在现场体验的过程中，我受益匪浅，现从以下几个方面对培训重点进展回忆：
一、 关于情境。
1、5个完整。
①真实生活中发生的任何语言表达都具备5个完整。
whole situation 情境
whole language  语言
whole process   过程〔动机---情感---思维---文化〕
whole action    行事〔得体〕
whole ending    效果
②5个完整最好每节课都发生，而不是号称发生过。
③所谓真实=生活=5个完整
life= the 5 wholes
但这不等于课堂
2、如何创设情境？
 “real life” in classroom=setting(环境布置〕+drama〔道具〕+language〔落实在语言上〕
教孩子表演，使课堂情境化
3、timing---有效的时间安排
假设每周3节课，2周“真实”一次。优秀的学校，1周“真实”一次。可以分别以阅读、写作、口头等为主。
二、关于小组合作。
1、小组合作是大班教学的出路。
2、通过鼓舞或形成性评价，减弱话语霸权，增加小组活力。
组内有主腔、帮腔
老师要思索：如何使学生活泼？
3、主要是学生活动，而不是教师的活动。
学生活动奢侈时间，必需多。教师的活动节约时间，必需少。
4、以学生的话语为主。
老师滔滔不绝，学生汲取不多，不是安康的课。
5、要实行有效的老师课堂管理。
管理环境、行为、时间。
三、解读二级词汇表---423词表
1、423词表是核心词汇。
①特点：根底、简洁、活泼、常用。
②价值：经久、普适、具象。
③成份：
第