文档介绍：提高英语教学质量的对策研究
提高英语教学质量的对策研究
心理学研究发现,在一定的条件下,具有明显社会意义的知识,对学生的学习兴趣有着特殊的影响。和班上学生在课堂上首次见面时,教师应让学生了解学习英语的目的,知道学习英语对社会主义建设和自身将来发展的重要意义。
英语是国际上目前公认的通用语言,任何国家想发展工业,科技,在国际市场上与其他国家抗衡,都不可缺少英语。在科技、军事、经济等各方面,我国与西方发达国家都还存在着不小的差距。要,我们必须与他们交流、学习。在对学生进行爱国主义教育、培养他们的民族意识和危机感的同时,教师应明确指出,英语是参加国际经济、军事、贸易等各领域竞争的重要武器。掌握好这一武器,我们才能更好地保卫祖国,并使祖国更繁荣富强。
新疆是个多民族地区,改革开放以来,新疆的英语教学取得了较大的成绩。目前对英语教学又提出了新的要求,所以采取有效措施全面提高英语教学水平。实现这一目标应采取以下几个方面的措施:
一、丰富教学内容
教学内容的新颖性、科学性、系统性,很容易直接引起学生的学习兴趣。心理学家认为,学忆效果几乎能增加一倍半。教学内容与教材的选择有直接关系。教学实践表明,教材的难易强度、趣味性、实用性,对学生的学习兴趣有直接影响。一本取材广泛,编排科学、新颖、联系多样、生动的教材对学习者来说有很大的吸引力,能引起他们对新知识的好奇心和学习兴趣。
但教材无法代替教师。教材的丰富内容需要教师去组织并在课堂中展现给学生。语言是用以实现交际的工具。通常,学生在课外很少有学习英语的交际环境,因此教师应在课堂上尽量给学生创造语言环境。第一、英语教师在课堂上应坚持用英语教学,尽量少用、不用本族语,给学生创设一个学习英语的环境,诱导学生用英语思维。第二、教师应结合教材,创设教学情景。教师可利用教具来实现:简笔画、挂图、幻灯投影、录音机等。通过实物,学生能增强对语言材料的感知,进而激发学习的兴趣。教师也可以利用某些合适的教材内容,编成舞台剧本,实行角色表演,让学生在“身临其境”的情景中学习语言,从而极大地激发他们的学习兴趣。第三、教学内容不应只局限于课本。教师应结合课文内容,增加其语言背景知识、地域文化知识的介绍,并进一步挖掘、探讨课文的社会意义,从而把素质教育落实在课堂教学中。
二、采取生动的教学方法

一种方法无论多么好,一旦把它作为一种固定不变的模式套用,那它就不是好的教学方法。教学方法的更新与变化,能不断引起学生新的探索活动,从而产生强烈的求知欲。例如,在课文教学课堂上:较难的课文,教师可先用简单的、学生已学过的单词、句型串讲一下文章内容,让学生先把握住文章的主要内容。这样在接下来的学习中,学生就很容易找出支持主要内容的事实与细节。较容易的课文,教师可采取学生自学为主,教师答疑为辅的方法。通过提问,找出文章的主要事实与细节,然后总结出文章的主要内容,再设问诱导、启发学生挖掘文字背后的深层意义。而有趣、情节较强、适于表演的课文,教师可设计表演场景,指挥安排学生进行角色表演。

教学要因文而定,即因文定法。不可能完全依照公式行事,要因学生的实际、授课的内容,灵活地改变教育方法。教师在讲课时要随时观察