文档介绍:《竹石》教学设计
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读《竹石》,背诵并默写。
2、理解诗中“咬定、立根、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。
3、能用自己的话解释《竹石》,体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质,领悟本课《竹石》教学设计
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读《竹石》,背诵并默写。
2、理解诗中“咬定、立根、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。
3、能用自己的话解释《竹石》,体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质,领悟本课借物言志的表达方法。
重点难点:
教学重点
能够正确、流利、有感情的朗读古诗,并背诵;理解诗句的意思,体会作者托物言志的表达方法。
教学难点
通过多种形式的朗读,让学生深入地感受作者要表达的竹子立场坚定、不向困难低头的品质。
教学准备:
1、课前搜集郑燮的有关资料和有关竹的知识。
2、课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、情境导入
课件出示竹子的图片,由这些图片你可以联想到什么?(预设:关于竹子的成语、诗句以及其它课外知识)。
师语:我们之前学过的《石灰吟》是咏物诗,那么今天我们要再学习一篇咏物诗,板书《竹石》。
二、导入新课
1、解诗题,知作者
(1)同学们课前已经预习并搜集了有关《竹石》的作者郑燮的资料了,谁来说一说。学生回答完毕后老师进行总结(课件出示作者的资料)。
(2)说诗题,解诗题
《竹石》的意思是:竹子从岩石缝中长出来。
(3)质疑
根据题目大家猜想一下这篇课文到底是写竹还是写石?让我们走进《竹石》。
2、品诗句
(1)熟读古诗:
一、初读古诗—要求:自由朗读,注意读准字音,读通语句;
二、指名读,并进行评价;