文档介绍：以人为本构建会计人员能力体系
以人为本构建会计人员能力体系
[提要] 以人为本是科学发展观的核心,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。会计人员能够全面掌握企业的各种经济活动和企业的财务状况,提高会计人员的综合能力,培养符合社会需要的各层次会计人员,不仅是会计教育工作者的重要使命,更是保证为公众提供高质量会计信息服务以及促进我国会计行业稳健发展和市场经济健康有序推进的客观需要。在国家宏观的科学发展观指引下,坚持以人为本,构建科学的会计人员能力体系。
关键词:以人为本;会计人员;能力体系
中图分类号:F23 文献标识码:A
原标题:以人为本构建会计人员能力体系
收录日期:2013年10月21日
一、相关研究综述
1、国外相关研究。美国注册会计协会(1967)指出了会计应具备的核心能力包括功能胜任能力、个人胜任能力和广泛的经营视野;美国会计教育改革委员会(1990)在《会计教育的目标》中明确指出:“学校会计教学的目的不在于训练学生在毕业时即成为一个专业人员,而在于培养他们未来成为一个专业人员应有的素质。”;加拿大会计师协会(1996)运用基本胜任能力的方法研究注册会计师的能力框架;国际会计师联合会(1996)将会计教育与实践的目标定位于使会计师具备持续学习的技能以及对变化的适应性。根据以上研究分析可以发现,都普遍认为会计人员应具备综合的能力和长远发展的能力。
2、国内相关研究。国内关于会计人员能力培养的研究从20世纪八十年代就已经开始,一直是理论界与实务界研究的重点。李永红(2005)认为,会计人员应具备终身学习的能力;徐萍(2006)研究分析了国内外用人单位的招聘意向,研究发现国内外都要求个层次会计人员应用有多项会计工作能力,而且国内的企业还比较关注会计人员的工作经验和学历情况;李锋(2008)在2007年针对华东地区企业开展的问卷调查中发现,企业对我国会计人员应具备的基本素质之一就是专业知识和后续教育;张彩平(2010)认为,会计人员的能力培养不仅是会计教育改革的目标,也是推进会计行业和市场经济发展的客观需要,进而提出了可持续发展的会计人员能力体系;袁红静(2010)指出,我国高校要实现内涵式发展的模式,高校会计人员也要与时俱进,跟上社会的脚步,以适应高效发展的需要;代玺玲(2010)指出,会计人员培养职业判断能力的途径;陈涌玲(2010)提出,会计人员应具备更新知识的能力。综上所述可以发现,我国的理论界也从不同的角度对会计人员的能力提出了要求,其中一个很重要的能力就是持续发展的能力与更新知识的能力,这些都与以人为本的理念是一致的。
二、以人为本的会计人员能力体系的构建
科学发展观是胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,以人为本的理念其内涵包括三个方面:一是发展应当是以人为本的发展;二是发展应当是以绝大多数人为本的发展,而不应当是以少数人为本的发展;三是发展应当是以无数个具有平等权利的个体人为本的发展。
根据我国科学发展观以人为本的理念,我国会计人员的能力体系的构建应按照以下体系来构建:
1、会计人员自身能力体系的构建——职业胜任能力。会计人员的职业胜任能力应包括扎实的专业基础、熟