文档介绍：半截蜡烛教学反思_教学反思
篇一：半截蜡烛教学反思
课文《半截蜡烛》，生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟战斗，人物心理活动
刻画得相当细腻。
整堂课教学设计紧紧抓住描写紧张氛围文字进行渲染，课件辅助呈文章，生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工
作伯诺德夫人一家三人与突然闯入德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报故
事。故事一波三折，扣人心弦，虽然没有炮火硝烟，却危机重重，险象环生。
一、紧扣中心，重点体味。
本课教学重点主要围绕“为了保护这半截蜡烛，伯诺德夫人一家三口是怎样做”这
个问题来展开。在教学过程中，引导学生从这半截蜡烛中品味伯诺德夫人一家聪明、机
智及面对敌人时镇定自若，领悟这半截蜡烛牵动着情报站安危，关系到这一家三口安危，
同时感悟半截蜡烛随时可能引爆危险，紧紧地绷紧了学生探究心弦，通过这样理解，让
学生始终处于一种激动、紧张氛围中，学生在感悟过程中，深深地被课文情所吸引。二、合作表演，互评促悟。
在学生对课文内容有了更深了解之后，我让他们用表演形式展示一家三口在危急时
刻与敌人斗智斗勇精神。这个剧本表演是建立在学生喜欢基础之上，表演前，我让学生
自由选择角色，然后仔细研读文本，通过反复品读文中刻画人物动作、语言、神态、心
理活动句子揣摩角色特点，最后再以小组合作形式表演出来。观看表演同学则要结合课
文具体描写，对台上同学表演作出有理有据评价，最后大家再一致评出本次表演最佳小
演员。学生通过亲自体验那惊心动魄一幕幕，加深对课文情感体验，实现了与文本对话。
整节课思路虽然很清晰，也自然顺畅地完成了教学任务，但还有许多不足之处，特
别是对学生朗读指导不太到位。
在今后语文教学中，我要进一步落实“读”，读方式要多，读面积要大，读要求要
逐步提高，使学生在反复诵读中，读出形——在头脑中唤起语言文字中所描绘形象；读
出情——读出语言文字所蕴含情感；读出神——读出语言文字所包含寓言、精髓，以及
言外之意。”赵州桥教学反思伯牙绝弦教学反思风娃娃教学反思篇一：我是苹果教学反
思
《我是苹果》是一篇通俗易懂、语句优美小诗，作者以第一人称写出了苹果外形及
作用，通过作者描写能感受一给予是一种美德。
在上这一课之前，我精心设计了教案，准备了一只小小、红艳艳苹果来揭示课题，
出示实物并让同学们对其用一句话来说说苹果，小朋友们各抒已见，并且都把自己认为
最优美词语用来修饰苹果，借此机会，我告诉同学们打开书本看看苹果是怎样评价自己，
它说“我给远航大海使者解渴”“我是太阳和大地共同女儿”“我是跳跃希望和热情火”
此时，从小朋友们眼神中看得出他们很渴望自已是苹果，因为苹果很伟大，我就问小朋
友，你觉得苹果怎么样？你从苹果身上学到了什么？小朋友纷纷交流。我以此为机会，
让小朋友自己充当一次水果（可以是葡萄、香蕉等等），以第一人称形式来说几句话。
通过说话训练，小朋友积极性调动起来了，整堂课效果很好。
虽说这节课是我自以为比较满意一节课，但也存在着许多不足之处，比如学生朗读
太少，并且读时候，他们也没有一个明确目标和标准，根本不知道该怎样读才好，我想
在今后学习与工作