文档介绍：______________________________________________________________________________________________________________
中班地区先让少儿观看教师做好的传声筒，自己发现是如何做成的。
、教师能够做少儿的指引者，适合的时候赐予少儿帮助。
、让少儿试试多种弄法，认识声音是经过绳索来流传的。
活动反省：纸杯电话是我们儿时的玩具之一。此刻的孩子对其认识甚少。在制作的过程中，孩子们碰到了以下问题：1 、杯
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口的方向。孩子们没有认真地察看杯口的方向，不是将大的一边相对就是穿成同方向。 2 、不会打结。在从前的教课活动以
及地区活动中，孩子们几乎接触不到打结，因此，今日好多孩子请我帮忙打结。我在这时暂停了地区游戏，转为集体奖解说
大街的方法。因为是图发状况，教师没有充分的准备，没有供给图谱，在此后进行的地区活动中，仍是有部分孩子不可以独立
达成制作。 3、穿线打洞的方法。一些能力较弱的孩子对用牙签打洞感觉困难，经常是牙签头弯了就手足无措。问题一和三
比较简单解决。针对问题二教师能够特意创建游戏区角，供少儿锻炼打结技术。
活动反省：在今日的地区游戏里，孩子们拿着自己做的电话兴致勃勃的找朋友“打电话” 。在游戏的时候张心怡来“投诉”，说自
己的电话坏了。他人和他发言他听不见。问问其余孩子，他们说能听见。但是我发现，有的孩子说话的声音很大，不用话筒
也能听见。于是，我和张心怡小朋友进行了游戏。这会她喜悦的喝彩，自己能听见了。我请其余的孩子察看，为何第二次
张心怡能听见。经过察看，孩子们得出结论，只需将两个话筒之间的绳索拉直了就能清楚地听见对方发言了。
操作区：
名称：串项链
目标：
、喜爱并主动选择操作类的游戏。
、好手眼协调的进行串珠类的游戏，能依据线的粗细和珠子的洞的大小进行探究。
、在娴熟操作的基础上，能叙述自己操作的过程及感觉。
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地区准备：各种穿孔大小不一的珠子若干，各种粗细的线若干
地区展望： 1、少儿看到这些游戏资料直接就玩起