文档介绍：中班数学活动教课设计与教课反省：《小刺猬的项链》
1、喜爱绘本阅读活动，在赏识与叙述中理解绘本内容。
、试试按物体的两种特色进行有规律的排序。
、懂得并感觉到分
中班数学活动教课设计与教课反省：《小刺猬的项链》
1、喜爱绘本阅读活动，在赏识与叙述中理解绘本内容。
、试试按物体的两种特色进行有规律的排序。
、懂得并感觉到分享是一件快乐的事情。
活动准备：
、《小刺猬的项链》绘本课件、一组小猴子没穿完的
项链。
、少儿采集的可用来串项链的废旧材带孔的料瓶盖、算盘珠、带孔积木玩具若干（分类装袋）、鞋带若干。
活动过程：
一、出示课件第一幅图片，惹起少儿兴趣。
老师今日给小朋友请来一个客人，我们看看他是谁？他有一个好听的名字叫拉亚。我们一同来听听他的故事吧！
二、教师针对绘本内容，叙述故事并进行有关问题发问。引出排序内容。
发问：
1）出示课件第一页图片。小刺猬拉亚怎么了？（察看刺猬悲伤的表情，并发散少儿的想象）它为何悲伤呢？（孤单）
2）小动物喜爱这样的拉亚吗？
3）你们感觉用这些食品能够用它来干什么？（发散少儿的思想）
（4）我们一同看看小刺猬把这些美丽的食品变为了什
么？这条项链的豆子是怎么样来摆列的呢？（指引少儿发现ABAB的摆列规律）
（5）其余小动物看见了拉亚脖子上美丽的项链会怎么
样？
6）小动物们捡了这么多豆子。这些豆子同样吗？哪里不同样？
（指引少儿察看豆子的颜色、大小）
7）我们一同看看小动物们做成了什么样的项链？（分别察看项链的特色）
① 小兔的项链 ABCABC规律。
② 大象的项链按颜色是 AABB按大小也是 AABB，指引少儿两种特色联合起来说规律。
8）小猴的项链是按什么规律穿的？谁来帮小猴子接
着穿完这条项链？（大小、颜色都是AABBCC）
9）此刻小动物喜爱上了这只小刺猬，为何？（教师小结：小刺猬把快乐分享给了大家。）
三、少儿操作，感觉物体有规律的简单美。
、散发资料：
师：今日拉亚也要把快乐分享给每一个小朋友，看，他为每位小朋友准备一袋能够穿项链的资料和一条穿项链的绳索。但是只有一种资料能不可以