文档介绍：——叶圣陶叶圣陶人教版八年级语文上册第13课导入《中国石拱桥》让我们领略到了我国桥梁事业的伟大成就,《桥之美》让我们从美学的角度感受到了桥的魅力。今天,让我们去苏州园林游览一番,看看那儿的园林建筑。叶圣陶(1894-1988 ),江苏苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家,被称为“优秀的语言艺术家”, 代表作品有《倪焕之》《稻草人》《古代英雄的石像》《叶圣陶全集》。作者简介写作背景本文选自《百科知识》1979 年第 4期。 1979 年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,便邀请叶圣陶写一篇序文,叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版,序文被《百科知识》所用,题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”,这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。人民教育出版社把它编入语文课文时,改名为“苏州园林”,有删节。相关背景关于苏州古典园林: 苏州古典园林以私家园林为主,起始于春秋(公元前 514 年),形成于五代,成熟于宋代,兴盛于明代。到清末苏州已有各色园林一百七十多处,现保存完整的有六十多处,对外开放的园林有十九处。具有浓郁江南水乡风味的拙政园;有被称为“吴中第一名园”的留圆;有始建于宋代的沧浪亭;有“园中瑰宝”之称的网师圆;有石狮林立的狮子林。中国四大名园,拙政园、留园占据二席。苏州园林是由建筑、山水、花木组成的综合艺术品,集自然美、建筑美、绘画美于一身,是我国文化宝库中的珍贵遗产。 1997 年12月,以拙政园、留园、网师园、环秀山庄为代表的苏州古典园林被列入联合国教科文组织的“世界遗产名录”。字词注音轩榭( ) 池沼( ) 丘壑( ) 模样( ) 相间( ) 嶙峋( ) 庸俗( ) 镂空( ) 蔷薇( )重峦叠嶂( ) xuānxièzhǎo hèmú jiànlínxún yōnɡ lòuqiánɡzhànɡ划分结构层次,理清文章思路: 第二部分(3-9 ) 第一部分(1—2) 第三部分(10) 概括说明苏州园林的地位及特点。分类具体说明苏州园林的艺术美。总结全文, 指出苏州园林的美还不止以上这些,引人回味。亭台轩榭的布局(3) 假山池沼的配合(4) 花草树木的映衬(5) 近景远景的层次(6) 主要方面角落的图画美(7) 门窗的图案美(8) 色彩的搭配美(9) 细微方面由主到次引导学****苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草: 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。 1、这段文字说明的对象是(苏州园林里的假山和池沼),其中又以说明( 池沼)为主。该段文字说明对象的特征是:(假山与池沼的配合着眼于图画美)。 2、这段文字运用的说明方法主要是:(分类别) 3、这段文字在结构上的特点是( A) A、总——分B、总——分——总 C、分——总D、分——总——分 4、选段第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么?不能。因为对调后,就变成了强调技术而把建筑艺术放到了次要地位,这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。