文档介绍：<<感悟幸福》教学反思
这节课对我个人来说，有不少值得反思的亮点和不足。
（一）选班级
在我上课的九年级四个班级中，44班不能算是最好的班级，他们刚刚经历了期中考试的阵痛，需要让他们及时 复元气。所以我选择了这个班级，一是我觉得44这 <<感悟幸福》教学反思
这节课对我个人来说，有不少值得反思的亮点和不足。
（一）选班级
在我上课的九年级四个班级中，44班不能算是最好的班级，他们刚刚经历了期中考试的阵痛，需要让他们及时 复元气。所以我选择了这个班级，一是我觉得44这个班集体的总体氛围不错，二是在期中考试的打击下，给他们一个展示自我、张扬个性，弘扬班集体精神风采的一次，从而找回自信。三是我个人的因素，这个班级中我能点出更多的学生名字，而别的班级就没有这点优势了。教师能随心所意叫出学生的名字，能让学生产生自信和自豪感，这一点是至重要的，甚至会起到事半功倍的效果。对我们上课班级多的老师而言，却不可掉以轻心或是忽略不计。
（二）课前预****br/>因为是公开，所以对学生的课前预****我做了重点的强调和要求。上课时，我虽然没有检查学生预****情况，但我扫了一眼学生的课本就放心了。这又何必多此一举呢？ 说实话，如果没有如此高质量的预****效率，我认为这节课是无法完整的展示的。所以我们要对学生的预****提出更高层次的要求，而且一定要落实到底。
（三）说学生
（1）教学中我安排了小记者在行动，是学生在课堂中的一次实践活动。课前让学生自愿报名，产生了四名小记者，根据教学内容，自行设计采访内容，确定采访对象。在课堂中，他们的行为还是可圈可点的，如对听课教师采访，必然是学生限时确定的，因为大家都不会知道这节课会有些什么老师来听课，而且有点出乎意外，反而是我们教研组的一个也没有采访。从小记者的行为方式及采访对象积极配合，采访过程比较流利，充分展示了班集体的风采。这在此前我上过的班级中，却没有达到这样的效果。
（2）学生对教学的配合也很融洽。课堂中，学生的情绪始终保持在一个比较高的度上，不论是个人还是集体作答，声音宏亮，例如罗某、朱某同学的作答效果，确实是我没有想到的。课堂上学生之间没有了相互推诿、扯皮，白白浪费时间的现象减少了。可见，学生的自我表现力、张扬个性的欲望还是比较强烈的，只要我们给他们撘建一个舞台，相信我们的学生一定会演出一场好戏的。
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