文档介绍：《大学之道》教学设计
《大学之道》教学设计
作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个
系统设计并实现学****目标的过程，它遵循学****效果最优的原那么
吗，是课件开发质量上下的关键所在。我们该怎么去写教学设计
呢？下面是的《动词，彰显、发扬之意。第二个
“明”是形容词，含有高尚、光芒的意思。
亲民：亲近。一说是“新民”，使人弃旧因新，弃恶扬善。
止：至，到。
知止：知道目标所在。
静：心不妄动。
安：所处而安，性情安和。
虑：思虑精详。
得：处事全宜。
齐其家：使家族中的各种关系整齐有序。人与人之间的关系
和谐，家业繁荣。
修其身：修养自己的德行。
致其知：获得知识。一说，把自己对事物的认识推到极致。
格物：推究事物的原理。
庶人：普通百姓。
壹是皆以修身为本：壹是：一律，一概。本：根源、根本。
（二）合作解疑
在小组内交流展示学****成果，以句为单位，口头翻译，每人
主讲一句。
针对自主学****过程中遇到的疑难，讨论探究，尝试解决。
【参考译文】
《大学》的宗旨，在于彰明美好的德行，在于亲近爱抚民众，
在于使人到达完善的境界。知道要到达的“至善”境界，那么志向
坚决不移；志向坚决，方能心不妄动；心地不妄动，那么性情安
和；性情安和，那么思虑精详，思虑精详那么处事合宜。凡物都有
根本有末节，凡事都有终结有开始，明白了本末始终的先后顺序，
就接近《大学》的道理了。
古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的国
家。要想治理好自己国家的人，先要管理好自己的家庭；要想管理
好自己家庭的人，先要修养好自身的德行；要想修养好自身德行的
人，先要端正自己的心意；要想端正自己心意的人，先要使自己的
心意真诚；要想使自己心意真诚的人，先要使自己获取知识；获取
知识的途径在于推究事物的原理。明白了事物的原理后才能对外物
的事理认识充分，对外物的事理认识充分后才能心意真诚，心意真诚后才能心思端正，心思端正后才能修养好德行，德行修养好后才能管理好家庭，家庭管理好后才能治理好国家，国家治理好后天下才能太平。从天子到普通百姓，都要把修养德行作为根本。
（三）全员解疑
由各小组提出疑问，全班同学和老师一起解决问题。
以交流解疑稳固学****成果。
（一）第一段重点写了什么内容？
指出大学的宗旨，提出了大学的“三纲”：明明德、亲民、止于至善。
首先，《大学》对儒学作了一个高度概括，提出“明明德，在亲民，在止于至善”三项，即宋代儒家们所说的大学“三纲领”。这一概括非常准确地揭示了儒学的根本精神，也道出了《大学》的主旨。《大学》是讲治国平天下的学问，但是它按照孔子思想，不
就事论事，而是将人的精神的弘扬和品德修养置于首位。“明明德”是发扬自己固有的德性，是激发求学者完善自己的自觉性，而不是用某种外在的、固定的道德准那么束缚自己。“亲民”即“新民”，就是不仅自觉地进行自我修养，而且努力提高全体人民的道德品质，在儒家看来这是为治国平天下的伟业奠定精神根底。“止于至善”就是要将自己的道德品质和社会、国家的治理提升到最完美的地步，不到达最理想的境界绝不停止，实际上是一个无限的完善过程。
明明德、亲民、止于至善，既是《大学》的纲领旨趣，也是儒学“垂世立教”的目标