文档介绍：«灰雀》微课教学设计
授课教师姓名
学科
教龄
微课名称
灰雀
录制时间
2016年8月
知识点来源
学科：语义年级：三年级 教材版本： 人教版
知识点描述
通过阅读人物对话，体会人物不问的心情，感«灰雀》微课教学设计
授课教师姓名
学科
教龄
微课名称
灰雀
录制时间
2016年8月
知识点来源
学科：语义年级：三年级 教材版本： 人教版
知识点描述
通过阅读人物对话，体会人物不问的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂
1得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。]
教学类型 （待定）
讲授型问答型练习型
适用对象
三年级学生
设计思路
本课时的主要内容是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。这一内容与学生的生
活有关，我主要选用 管作探究”和读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情 感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生 营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学 生的创新意识和自学能力。
教学过程
内容
时间
一、片头 （30秒以内）
情景引题、激发兴趣：
（多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。）师：听，三只灰雀在枝
头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们 打打招呼，问候问候它们。
30秒以内
二、过程
精读课文，感悟真 爱”
1、深红的灰雀到底去哪儿了 ？请学生读课文，画出列宁的话
2、灰雀又是怎么回来的，你从哪些句子看出？
①男孩看看列宁，说：会飞回来的，一定会飞回来的。”
②“一定会飞回来！ ”男孩坚定的说。
3、男孩为什么把灰雀放回来？ 他的心里在想什么？
4、导读激情，深入体会。
列宁爰鸟的真情对孩子起了什么作用让我们一起来边读边体会。
（多媒体字幕：3—10自然段内容。）
（师导读，生接读。）这时，列宁看见一个小男孩，就（着急而又和蔼
地）问：：'”
男孩（紧张、吞吞吐吐地）说：：’”
列宁（惋惜、担心地）说：：’”