文档介绍：体育观课的教学心得随笔
体育观课的教学心得随笔1
高校两年的体育课即将结束了。几个学期，用三句话总结这几个学期的学****过程与感受就是：在快乐中运动，在运动中流汗，在流汗中健身!
在快乐中运动
每学期最激烈人美丽的，有一种很强的美感，当然最主要是自己受益。下午的时候邀上球友一起打打乒乓球，球逢对手时往往杀得难分难舍、汗流甲背。周末上午的时候到北京高校校内内练****气功，主要是八段锦、五禽戏等，下午一般是打打篮球或登山。有一段时候几乎每天都去打篮球。运动项目的选择要因地制宜、因时制宜，因人而异，不行机械照搬，因为安排往往不如改变快。我做健身操一般是选择在傍晚到学校或公园的广场上进行，这里往往有很多中老年挚友长期坚持进行，也有不少年轻挚友爱好此运动项目。我跳交谊舞一般是周末的晚上，前不久有一段时间学校举办交谊舞培训的时候我是每天都到场了，感觉进步不小。此外，觉得适当参与一些负重的生产劳动或家务劳动也是特别难得的一种体育熬炼，这种运动既把必要的事情做完了，心里会觉得比较痛快，又磨炼了体力和耐力，给人以一种勤劳和任劳任怨的感觉。此外，觉得还有一些项目，如坚持练****中国书法、佛教里面的求神拜佛等运动项目，对身心都有好处，能够让人心归一处，用心致志，熬炼人的意志和品质，且活动了我们的四肢和各种关节，多多益善。
体育观课的教学心得随笔3
一名教化工作者，要结合自身实际状况，把学****践行科学发展观与体育教学工作结合起来，不断改进教学方法，为学生供应形式多样、科学有效的熬炼方法，确保“健康第一”的思想落到实处。
一。实现重教法向重学法观念的转变。
传统教学方法偏重于老师的教，重教法探讨，而忽视了学生的学，轻学法探讨。老师是导演、学生是演员。老师是中心，学生围围着老师转，被动的机械的仿照练****重教轻学的弊端是助长了学生依靠老师的惰性，形成被动、消极接收学问的心理定势，使学生丢失探讨学****的精神与创建力。社会发展须要人具有终身学****的实力，让学生学会学****这就要求教学方法改革，由重教向重学方向转变。变“教学”为“导学”，教学生去学，学生在老师的正确引导和启发下，主动主动的去探究，获得新学问，并大胆的运用。学生敢于质疑问难，求新求异。老师要正确处理好教与学的辩证统一，从根本上转变观念，从学生是学****主体这一原理动身，重视学法探讨，培育学生的学****实力与创新精神。
二。激发学生学****主动性和创建性。
传统体育教化视学生为学问容器，练****的机器，采纳的是强制式、灌输式的教学方法，忽视了学生主体作用，主观能动性和学生的情感，简单造成“厌学”心情的产生，造成《喜爱体育》不喜爱体育课的局面，严峻影响教学效果。因此，我要从学****内容上供应多种选择的学****方法，从深层激发学生的学****动机，充分调动学生学****的主动性与创建性，促进学生生动活泼地自主学****由要我学转为我要学，正式成为学****的主子。例如：在蹲踞式跳远的腾空动作教学中，老师就可以问：“腾空步动作完成后怎样才能使身体晚落地?在落地前怎样才能使自己跳的再远一点?”这样学生就会动脑思索问题、回答问题。然后老师在总结“上举大腿、贴胸，向前蹬伸小腿等动作要领。”既开发了学生的思维又调动了学生的主动主动性，提高了教学效果，更利于教学目标的实现。
三。注意培育学生的自信念，体现特性化教化。
传统教学法运用，注意的是技术的传授，强调统一性，追求的目标是跑得更快、跳得更高、投得更远、动作如何做得更规范，忽视学生的自信念和特性与差异性。自信是生命的灵魂，是一种无敌的精神力气，是人心理健康的重要标记之一。在体育教学中，老师应当是学生学****胜利的第一个鼓舞者，让学生体验到胜利的喜悦。学生只有在学****中初次获得胜利的感受，才能建立起他们在学****上的自信。也就是：偶然胜利——建立自信念——更大的胜利。这是一条促进学生成进步步的有效途径。例如：有的学生弹跳实力较好但耐久跑的实力较差，因此对耐久跑没有爱好，甚至放弃。老师就应当抓住学生跳动实力好的优点，创建条件使他在此方面胜利，并促使其产生迁移，来提高对耐久跑的爱好。在教学过程中要在发展学生的身心素养与社会适应实力的同时体现特性化的教化，即面对全体学生，使每一个学生的学****潜能都得到充分发挥，获得最大限度的进步。为此，必需依据学生体育相识水平、爱好爱好、体育基础、身体发展水平、接受实力、性格特征选用教法，做到因材施教。
四。提高多种教学法综合运用实力。
体育教化须要教学法的运用由单一教学法运用向多种教学法综合运用转变，因为任何一种教学法都有它的特长与不足，没有万能的教学法，只有多种教学法综合运用，才能适应新标准下的体育教化的须要，并将现代教化技术手段引入课程教