文档介绍：大班幼儿观察记录分析白描笔记_大班幼儿观察记录与分析
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一小块，然后把大的一块放到了操作盒里，并且说：“我们每人切一小块一起用吧!”看着孩子们开心的操作着，我感到无比的欣慰。
现在多数家庭都是独生子女，父母把全部最好的都赐予孩子。无论孩子的什么要求，家长都尽可能的满意孩子。因为是一个，也不会有人去和孩子争抢，但就是因为这样的环境很简单造成孩子不知道如何去共享，从而也就不懂得如何去谦让。
所以孩子良好品质的形成，是家园共育的结果，其中家庭教化起着至关重要的作用，作为家长，首相要以身作则，当孩子有谦让行为时，应刚好赐予激励，通过家长的言语强化，让孩子懂得怎么做是对的，怎么做是不受欢迎的;作为老师，我们应将培育孩子的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题刚好引导。我信任，只要我们多留意这方面的教化，每个孩子都是最棒的!
大班幼儿视察记录分析白描笔记范文3
贝贝班：张丽
植物角上摆着许多小挚友种植的植物。这天，程思博跪在小椅子上观看，他顺手拽了一根豆芽，看我没看他，把豆芽塞进垃圾桶里，又拽了几根又塞进垃圾桶里，被小挚友发觉告知了我。但他还说：“老师，不是我，我没拽。”
吃饭时，程思博把不爱吃的菜放在蜀宁小挚友的碗里，偏偏蜀宁就是不让放。这样，俩个人你拿给我，我拿给你，当我看他俩时，程思博抢先说：“蜀宁往我碗里放菜。”而蜀宁也不甘示弱说：“是程思博先放到我碗里的。”我说：“老师也望见了，是程思博先放到蜀宁的碗里的。”
程思博还坚持说不是他先放的。
分析：
原委什么缘由引起他不愿承认自己的错误，甚至为了遮掩自己的错误到了撒谎的地步。离园时我与他妈妈进行了交谈，从他妈妈那里了解到，他从小在他爸爸、妈妈身边长大，但由于爸爸、妈妈工作忙，每天有年迈的奶奶带着。他从小淘气、爱动、脑子转的快。出去玩到处乱跑，奶奶撵不上他，怕他摔倒，就常常恐吓他说：“你再跑让收破烂的给你收走了。”有一天，他跑远了，看不见奶奶了就大声哭起来，正好来了一个骑三轮车的叔叔说要把他送回去，他以为是收破烂的要把他带走，吓得用劲的大哭，晚上睡觉时在梦中还大声得哭。从那以后他就特殊的胆小，不敢自己在屋里玩，不敢做危急地事，到处都非常当心。常常缠着大人陪他玩，在家里又特别淘气，常常犯点小错误，爸爸常常指责他，为了躲避指责，由于他的聪慧，常常会找一些理由为自己辩解，但由于爸爸、妈妈工作忙没时间听他辩解，有时他能躲避错误。
教化策略与效果：
1、为他创建一个宽松的环境，当孩子犯错误时，不在集风光前揭露他，单独和他谈谈。一方面表示对他错误的理解，提出遇到这样的事情的解决方法。另一方面引导他换位思索，让他知道他的行为会给别人带来不欢乐。让他知道出了问题应当自己担当，不能赖在别人身上。
2、培育英勇的精神，常常讲一些有关英勇的故事。擅长视察，当他遇到困难时，能得到刚好地帮助，激励他去战胜困难。
对他多进行胆识方面的训练。比如：在感觉统合训练中，加大大梯的训练量，渐渐熬炼他的胆识。
3、给母亲般的关爱。让他觉得老师也想妈妈一样关切她，使它具有平安感，削减他心中的压力。另外和他建立同等的师生关系，有话情愿与老师沟通，。信任老师。老师有时应接纳、理解他的一些行为。
通过多方面的教化，现在程思博的胆子大了一些，有时对自己的错误也能英勇的承认。信任经过家园的协作，程思博肯定会成为一个英勇的孩子。
大班幼儿视察记录分析白描笔记范文4
视察实录：
小挚友都在操场上跟着老师有节奏地做操，只见林林从不远处有气无力地朝我们走来，低着头，一副不快乐的样子。他朝我看了看，然后走到队伍中间，站在那里低头纹丝不动。于是，我走过去询问：“你怎么了?”林林轻声说道：“我还在睡觉，爸爸非要我起床。”哦，原来是还没有睡醒。回到活动室后，我和他进行了沟通，问他昨天晚上在干什么?通过询问得知：他每晚都睡得比较晚。导致一到早上就起不来，在园时，也总显得没有精神。其次天，林林照旧很晚才来，没能赶上户外体育熬炼，脸上的表情还是不快乐。明显他昨晚又睡得晚了，整个人都没有精神。
指导策略：
加强与家长的沟通，了解孩子作息状况。家长由于工作缘由每天工作到比较晚，导致孩子也比较晚睡，睡眠不够，孩子的精神状态就不好了，早上还简单闹心情。通过沟通，让家长引起重视，留意培育孩子早睡早起的****惯。
刚好表扬。当林林能早早来园时刚