文档介绍：小学语文培训的心得领会
小学语文培训的心得领会
小学语文培训的心得领会
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小学语文培训的心得领会
2019 年暑期，我有幸参加了区教科培组织教课培训活动。在培训过程中，不只观摩了四位优异教师的课，并且有幸听取了人民教育第一版社两位专家的
小学语文培训的心得领会
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报告，感觉收获好多。帮助我解决了很多教课中的疑惑，并
且指了然此后阅读教课的方向。
一、更为明确了一堂好课的标准。
从几位特邀专家评委老师给四位优异教师的评课中，我
更为明确了一堂好课的标准。那就是：
、看教课目的的拟订。第一是语文课的教课目的，并且是小学语文课的教课目的。要表现年段教课目的。
、看教课内容。能否是只是把课文当作了教课内容，要依靠课文这个例子找好三个点来培育孩子听闻读写的能力。
、看教与学的过程。看学生讲堂上能否生动开朗的学，包含适合有效的合作学****老师的作用就是导学，看指导能否真实落实到学生的学上。
、看教课效率。能否做到省时高效。
假如在讲堂教课中做到了以上几点，那么就具备了一堂
好课的条件。
二、指了然阅读教课的方向。
、小学语文教课中存在的一些问题。
1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的偏向。
2）教课目的阶段性不明，都在剖析内容上使劲，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教课内容进行繁琐剖析，没有深刻掌握年段目标。
小学语文培训的心得领会
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3）字词教课广泛有所忽略，应做到该识的识、该写的写、该累积的累积、该解说的解说。
4）阅读教课找禁止起点，抓不住要点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，常常低估学生的学****能力。
5）口号提的太多。小学语文要主要掌握语言文字的教课，倡导百花齐放。
6）小孩阅读还没提到日程上来。
联合自己平常的语文教课，我发现这些问题的确存在于
我们的阅读教课工作中，应真实的惹起我们语文教师的思
考。
、阅读教课该如何进行。
1）持续仔细研读课程标准。总的归纳为低年级学段目标是：字识得稳固、写得正直；能正确朗诵；在背诵中累积词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好；增强朗诵学****持续增强词句训练，增强段的训练，向篇过渡；多念书、重累积；自由表达、有内容、有真情；在口语社交中要听得懂、说得通。高年级学段目标
是有较强识字学词能力， 吧字写雅观； 会朗诵、 默读、略读、阅读；在词句段练****基础上增强篇的训练；会写记事作文、
想象作文、应用文；在议论中有较强的表达和对付能力。
2）掌握好对教课内容的理解。小学课本不是所有的教课内容，学生阅读数目要增添，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供给的语文资料出发找准三个点。既语言训练点、能力培育点、方法****得点。
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