文档介绍：幼儿园班级管理第八章各年龄班幼儿的班级管理第一节小班班级管理第二节中班班级管理第三节大班班级管理第四节全托班的管理幼儿园班级管理幼儿园班级管理[内容摘要] 不同年龄段的幼儿具有不同的生理和心理特征,因此对各年龄段的幼儿应采取不同的管理。本章重点介绍了小班、中班、大班各年龄段的幼儿生理和心理特点,幼儿在园一日常规及常规管理方法等。幼儿园班级管理[案例阅读、思考] “森林里,静悄悄。小动物,要睡觉。猫头鹰,去放哨。大灰狼,四处瞧。”老师和孩子们一起有节奏地念道。声音由大变小, 由重变轻,小朋友由开始的喧闹,逐渐变安静……幼儿园班级管理[案例答案] 这是幼儿园小班班级活动中常见的情景, 老师似乎有魔法,只用一个小小的儿歌,就能将闹如市场的班级瞬间安静。而在中班,这种游戏情景似乎就不那么有效了,因此班级管理要遵循各年龄阶段孩子的特点,了解孩子才能管理好班级。幼儿园班级管理第一节小班班级管理一、小班幼儿的发展特点 1、生理的发展特点 2、心理的发展特点(1)认识的发展。(2)情感的发展。(3)社会性的发展幼儿园班级管理第一节小班班级管理二、小班幼儿入园管理 1、入园前进行家访 2、召开家长会 3、参观幼儿园 4、合理安排好幼儿入园之初的活动幼儿园班级管理第一节小班班级管理二、小班幼儿生活常规管理 1、来园及晨间活动 2、盥洗及入厕 3、早操或课间操 4、进餐 5. 入睡 6. 午睡幼儿园班级管理第一节小班班级管理二、小班幼儿生活常规管理 7、起床 8、户外活动 9、离园活动幼儿园班级管理第二节中班班级管理一、中班幼儿的发展特点 1、生理的发展特点(1)中班各项发育正常值。(2)动作发展更加完善,体力明显增强。 2、心理的发展特点(1)活泼好动。(2)辨别是非能力增强。(3)思维以具体形象为主。(4)好提问题。(5)口语发展迅速。(6)有意行为开始发展。幼儿园班级管理第二节中班班级管理二、中班班级常规管理方法与指导 1、中班生活常规管理方法(1)确定一日生活常规培养的内容。(2)生活常规培养小策略。 2、中班教育常规管理方法(1)渗透“一日生活皆教育”的大教育观。(2)注重集体教学活动的有效性。(3)开展各类游戏活动,让孩子在玩中学、学中玩。