文档介绍：三年级下册第 22 课《富饶的西沙群岛》教学设计
教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词。
：饶、屿、披、划、威、武、卵、渔、栖、粪、辈
（字理识字）： （二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预****收集、分析预****信息，进行二次备课。
：
（一）根据预****提纲认真预****br/> （二）其它准备：（在家观察中国地图，大致了解南沙群岛的位
置）
教学时间：1 课时
教学过程：（教学过程要能看出对教学目标的全面落实。）
一、课堂导入。
在我国的南海有一片美丽富饶的岛屿，它们是西沙群岛。今天老
师就带领大家一起去游览一下。
二、预****评价。通过检查预****有以下同学的预****成果非常的好：
当然也有的同学预****不到位。
三、成果展示、精讲点拨。
解决字词，扫清障碍。
这些生词你会读吗？现在老师就来检查一下你们课前的学****情
况。（出示课件）
这些词语意思你都知道吗？不明白的地方举手，我们一起帮助
你。
初读课文，理清顺序。
字词同学们学的很好，不知道课文读的好不好呢？哪位同学来读
一读课文呢？其他同学认真听，在他们读的过程中，我们要边听边想
4边画：1）课文是围绕哪句话来写的 2）作者按怎样的顺序介绍了哪
些景物？
2、学生汇报，板书（海水、海底、海滩、海岛）
课件出示课文第 2、3、4、5、6 自然段的开头一句。
细读课文，感受特点。
1、精讲第一自然段（总述部分）
过渡：同学们，美丽的西沙在向我们挥手，现在就让我们一起感
受西沙，尽情的玩耍吧！
（1）出示课件，西沙给你留下了怎样的印象？
（2）生汇报，板书（风景优美 物产丰富）
（3）请同学们默读这一段，画一画你是从哪些语句中体会出
这些特点的
（4）生汇报，师随机引导学生“有的……有的……有的”理解
写作方法，使学生对祖国的壮美河山产生热爱之情。
小结：西沙以它的风景优美 物产丰富而得名，因此，它是我
国南海上的一颗璀璨的明珠。
过渡：同学们，美丽的西沙风景无处不在，下面我们以小组
为单位合作学****找找自己喜欢的景点，好不好？
（5）出示小组合作学****提示：
1）、找出自己喜欢景点的相关段落，看看景物有什么特点？
2）、你是从哪些词语句子体会到这些特点的？
3）、朗读感悟或扮演小导游讲解。
2、学生合作学****第 2—6 自然段，然后汇报，师适时点拨引
导，学****作者用拟人、排比的写作方法描写西沙的海参和珊瑚、鱼，
并出示珊瑚，鱼群，贝壳相关图片感受特点。
同时板书（海水：五光十色 瑰丽无比
海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼