文档介绍：儿童绘画心理演示文稿
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如果您感兴趣的话，可以拿出一张纸和一支笔，根据以下的指导语来画一画，我们会在最后为大家展示相关分析的内容，大家可以自己试着分析。
房--树--人
“请在这张纸上画一间房子一遍又一遍地画她自己被封闭在一座房子里，与他人隔绝的图画。
一个8岁女孩画自己被孤立了，被封闭在一间房子里
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绝望
患有抑郁症的儿童总是退缩或感到被别人疏远，在绘画治疗中会不出声地坐着。很难集中注意力去完成绘画任务。这样的儿童常常会感到无望、无助和空虚，绝望的情感会不断加深。
与抑郁症有关的毁灭性主题包括自我仇恨、自我诋毁、自我破坏、自责和非常低的自尊感。儿童会采用藐视自我的态度来对待自己、取笑自己，把自己画得很丑、令人讨厌。
毁灭/自我毁灭
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一个8岁女孩的自画像，题为“可怕的女孩”
例如，有一个8岁的受到忽视和虐待的女孩，他把自己画成滑稽的、很丑的样子，并且给图画取了一个题目“可怕的女孩”。
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一个8岁男孩画的排气的汽车
有一个8岁男孩仅仅在家中的公共场所大便失禁，他画了一辆细节很多的跑车，汽车后部的排气管冒出一大股黑烟，非常突出，他告诉咨询师，他实际上是到处排泄粪便的机器。
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（三）心理创伤
儿童用图画来表达心理创伤以及与创伤相连的悲痛，哀悼和失落的情感，也常通过游戏活动和美术活动来控制心理创伤。
对于因家庭暴力、虐待或其他危机遭受心理创伤的儿童来说，图画可成为一种愿望的表达。一般而言，虽然儿童经历了伤痛事件，但还能从绘画行为本身找到快乐。
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例如，一个受家庭虐待的8岁女孩，不断画自己没有体验过的家庭环境的图画，这些图画常常描绘很愉快的场景，包括色彩鲜艳的带有花园的房子和玩具。
绘画是比较适合有心理创伤的儿童的一种表达形式，在能够用语言说出心理创伤之前，使用视觉形式进行交流会更容易一些。
一个在家受虐8岁女孩画的幸福的家
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“反复画”的行为会在家庭暴力、受到虐待以及目击暴力行为儿童的画面中出现。儿童在绘画和游戏活动中会重复画出与他们创伤经历有关的形象、获救的主题（如警察和消防员来了）以及暴力或毁坏的行为（如用枪瞄准攻击者和罪犯）。
例如，一个6岁男孩重复画他们家的房子，他爸爸就在这间房子里虐待他。他对房子图画的讲述：他的爸爸在房子里，会在火中、爆炸中或者其他不可能逃离的灾难中死亡。他的绘画作品中充满错综复杂的线条，表现他讲的故事——虐待他的父亲被毁灭了。
一个受父亲虐待6岁男孩画的错综复杂的迷宫
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阴影和暗色。经历虐待和暴力的儿童，把较多经历图画大量阴影和暗色。反复画、将画面的空间填满以及过多地涂画阴影和暗色都具有自我抚慰的功能。
这可能也是受到创伤儿童在美术和游戏活动中喜欢用笔反复在纸上画来画去的一个原因。
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性侵害
遭受性侵害儿童的图画中有一个非常明显的指标，就是强烈的性主题和性形象的表现。
许多研究者都观察到这些儿童在图画中画出了***和“隐私部位”，这些有可能就是遭受性侵害的外显指标。
除了画***和***的人以外，遭受性侵害儿童的图画中对性的描绘也常常以其他方式表现出来。
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一个8岁的受性侵害女孩画的人，突出表现了舌头
一个10岁的受性侵害女孩的画
儿童常常画穿着过度性感服装或者突出舌头的人物形象，画浓妆艳抹的人或者画长睫毛等代表具有诱惑力的特征。
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一个8岁的受性侵害女孩画的没有躯干的人头
一个9岁的受性侵害女孩画的没有身体下半部分的人
不完整的身体形象也是遭受性侵害儿童在画人时表现出的常见特征。当要求儿童画一个人或者儿童自己画出一个人时，遭受过性侵害的儿童通常只画一个头或者只画身体的上半部。
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（四）心理创伤
通过绘画，儿童用不同途径表达他们所经历的灾难事件。
对于一些儿童来说，绘画是对灾难进行象征性控制并建立内部安全感的方法。例如，他们会仔细地建构画面，有时甚至要求咨询师给他们尺子，以便把直线画得更好。儿童也会在创造性活动中，试图“修理”他们的家和房子。这些表现不仅反映了儿童经历了自然灾难后的不稳定情绪，而且还反映了他们用想象的方法去应对外部环境。
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一个经历地震的7岁男孩很