文档介绍：关爱特殊学生的活动总结
关爱特殊学生的活动总结
1/3
关爱特殊学生的活动总结
关爱留守少年、单亲家庭儿女、残疾少年等特殊群体活动小结
联合我校过去的工作，2013年经过我们不懈的努力，关爱特殊学生的活动总结
关爱特殊学生的活动总结
1/3
关爱特殊学生的活动总结
关爱留守少年、单亲家庭儿女、残疾少年等特殊群体活动小结
联合我校过去的工作，2013年经过我们不懈的努力，我们
对留守儿童、单亲及残障少年的认识更清晰，行动更详细了，
现在针对一年的工作，我们认为留守儿童的监控应当从以下做
起：
1、要细化工作，做好小事。留守学生不是学困生问题，作
为一个庞大的群体，一是从抓留守生管理寻找打破口，工作安排要仔细，认识学生的家庭状况，现在的监护人、家长、街坊联络方式，为看管理提供宽厚的背景；二要责任到人，包干到位。留守学生的管理不是班主任一个人的事，必须全体教师通力合作，有领导分工，有详细对象和管理方法，有追踪记录，成长帮助，有阶段或学期评议等；三要做好小事。学校平时管理多是学生在校生活的小事。但教育无小事，学校的一切工作是为了教育人，培养人，事情虽小，教育意义大。要经过做好这些小事，培养学生的文明行为，优秀****惯，甚至使他们受益终生。管理过程中，不能大而化之，表面看海不扬波，波澜不惊，但学生心内的暗香浮动就需要教师春风化雨，润物无声。
2、落实监控举措，因校制宜，拟定方案。第一，要落实好
“代家长，”物色有责任心的教师，监察学生的饮食起居，代为管
理学生的财物。学生有了“上司”，有事要汇报，用钱有定额。第二，发挥集体力量，形成舆论网。班级的教育协力来自于学校，社会与家庭的环境影响协调一致，更需要班级内部协调一致。教师的通力合作，学生的集体影响可以感动学生，给特殊儿童
群体莫大的激励，同时班集体又是监察拘束学生行为的见证人，学生在校上学途中等都会有很多双眼睛的监督。因此，教师，特别是班主任要坚持民主管理的理念，让学生自己拟定行为目标，坚持用制度拘束人，用集体监察人，用真情感动人。第三，
展开丰富多彩的教育活动，发展学生特长，让学生愿意进学校，愿意进讲堂，愿意学****并抓住他们取得的每一个成就赐予鼓
励，欣赏学生的创新思维，引导留守学生远离迷惑，有正气，走正路。
3、构筑交流平台。俄国著名教育家乌申斯基曾说过：“如果
教育学希望从一切方面教育人，