文档介绍：理解，走出一片新天地
摘 要 初中生小凯因不能正确认识自己，沉迷足球，与家人矛盾重重，内心焦虑。在面临升学前，自暴自弃，成绩下滑陪做、周末留人，孩子却越来越消沉，更加一蹶不振了。
小凯同学的经历让我深思，初中的孩子开始寻找独立的自我，按照自己的想法做事。在心理学中，这段成长时期叫叛逆期。常常有父母感叹：以前那个乖孩子怎样一下子像换了个人，变成了喜欢和父母对着干、脾气暴躁又神秘的怪家伙！那是因为他们进入了“叛逆期”，脾气不容易控制、思想特别固执、行为异于常人等，这与性格、环境、认知等因素有关。专家说，孩子的任何行为都是正常的。有时它没有按预期的方向发展，家长和老师等就会强迫孩子去迎合大人的想法，使得有些孩子越得不到越是和大人较劲。初中学生有一定的认知，但又认识不全面，容易走极端，如小凯同学。他很聪明，也非常固执，爱钻牛角尖。曾在足球比赛中，因他认为裁判不公而写信给省足协投诉。他很正义，他觉得自己能勇敢地指出比赛的不公，是无比正确的事情。同样，他沉迷足球这一兴趣爱好无法自拔时，他认为自己是一个有理想、努力追求的有为少年，父母为什么就不能理解他。很多名人也都是在不同的声音里，力排众议、脱颖而出、有所作为的，他觉得自己就是这样的人。虽然很渺小，无力同强大的家长、老师对抗，但米粒之光也要同日月争辉，大丈夫怎可轻言放弃！所以，在他心中，一切反对他的人都是敌人。
看来一味地打压已经无效了，我冷静地想了想，何不换一种角度去看问题呢，从孩子的角度去看，理解他，会不会走出一片新天地呢？
从小凯的角度来看似乎也有道理，只是小凯对兴趣爱好的认知产生了偏差，对自己的能力没有清醒的认识，一味地陷于梦想不被理解的痛苦中自暴自弃。苏联教育家乌申斯基这样说：如果教育者希望从一切方面去教育人，那就必须先从一切方面去了解人。了解是教育的基础，理解是解决问题的良方。
于是，我找体育老师了解足球培训学校和一些高中学校足球特长生的招生情况，和孩子一起分析成为职业球员的可能性及方法，并且还带他去足球俱乐部参观，为他介绍中国优秀球员的成長经历。经过一番奔走、了解，孩子有所动摇，但还不死心。恰巧区足球比赛在即，让他参赛，看看自己的实力，是不是怀才不遇的千里马，有脱颖而出的惊人才华。几场下来，孩子沉默了，现实告诉了他梦想与现实的距离。少年人往往心高气傲、自视甚高，残酷的现实才让他明白，自己不过是略有才能罢了，不是天赋少年，而且足球不是魔方，多找方法、勤加练****就能达到顶峰的，足球是一门业无止境、精益求精的艺术！孩子太执迷，一时忘了自己是谁。
断舍离不是一日之功，小凯同学尽管不能以优异的成绩毕业，但最终还是考入了较好的高中。迷途知返，犹未晚也。再次见面，他说自己依然还踢球，但已不是非足球不可了。少年人更需风雨的洗礼，小凯险险地走过了。
我常常会想起小凯同学，是他让我深深地意识到青少年时期的学生常常会发生“自我同一性”危机。埃里克森认为“自我统一性”（自我统合）是一种个人自我一致的心理感受，是一种关于“我是谁”、“我将来准备成为什么样的人”“我怎样努力成为理想中的人”等一连串的感觉。对于身心迅速发展而又缺乏生活经验的中学生来说，自我统合绝非易事。因年龄、能力、经