文档介绍：标点符号用法大全,初中生务必要掌握!
标点符号用法很重要,影响测试成绩,你一定要学会啊！
句号
一句末尾用句号,语气平缓调不高.
读书见它要停顿,作文断句莫忘掉.
根本用法
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〔一〕用于句子末尾,,那就不可能有科学.
〔二〕用于以下的各种语法位置
a〕较长的主语之后.
例如1:苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止.
b〕句首的状语之后.
例如2:在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.
C〕较长的宾语之前.
例如3:有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期.
D〕带句内语气词的主语〔或其他成分〕之后,或带句内语气词的并列成分之间.
例如4:他呢,倒是很乐意地、全神贯注地干起来了.
例如5:〔那是个没有月亮的夜晚.〕可是整个村子一一白房顶啦,白树木啦,雪堆啦,全看得见.
e〕较长的主语之间、谓语之间、宾语之间
例如6:母亲沉痛的诉说,以及亲眼见到的事实,都启发了我幼年时期追求真理的思想.
例如7:那姑娘头戴一顶草帽,身穿一条绿色的裙子,腰间还系着一根橙色的腰带.
例如8:必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃,也不能不管精华糟粕全盘继承.
f〕前置的谓语之后或后置的状语、定语之前.
例如9:真美啊,这条蜿蜒的林间小路.
例如10:她吃力地站了起来,慢慢地.
例如11:我只是一个人,孤孤单单的.
〔三〕用于以下各种停顿处：
a〕复指成分或插说成分前后.
例如1:老张,就是原来的办公室主任,上星期已经调走了.
例如2:车,不用说,当然是头等.
b〕语气缓和的感慨语、称谓语或呼唤语之后.
例如3:哎呦,这儿,快给我揉揉.
例如4:大娘,您到哪儿去啊？
例如5:喂,你是哪个单位的?
C〕某些序词语〔“第〞字头、“其〞字头及“首先〞类序次语〕之后.
例如6:为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一,父母总认为自己比孩子成熟；第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路.
例如7:?玄秘塔碑?之所以成为书法的范本,不外乎以下几方面的因素：其一,具有楷书的点画、构体的典范性；其二,承上启下,成为唐楷的极致；其三,字如其人,爱人及字,柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰.
例如8:下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先,是特殊语言环境中的语言污染问题；其次,是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次,是空话和废话引起的语言污染问题.
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常见错误
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“毫无疑
.：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律.〔
问"后面应加逗号〕
.不该用逗号的地方用了逗号,：她暗下决心,一旦成婚,就把支持丈夫
干好本职工作,作为今生今世最大的追求.〔"作为"前面的逗号应去掉〕
顿号
并列词语或短语,地位一样并肩站.
顿号用来做分界,读到它时停顿短.
根本用法
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〔一〕用于并列词语之间.
例如1:这里有自由、民主、平等、开放的风气和气氛.
例如2:造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色.
〔二〕用于需要停顿的重复词语之间.
例如：他几次三番、几次三番地辩白着.
〔三〕用于某些序次语〔不带括号的汉字数字或“天干地支〞类序次语〕之后.
例如1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？
例如2:风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩.
〔四〕,宜用顿
号.
例如1:飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面.
例如2:这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动.
例如3:农业是国民经济的根底,也是二、三产业的根底.
假设有其他成分插
〔五〕标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号
在并列的引号之间或并列的书名号之间〔如引语或书名号之后还有括注〕,宜用顿号.
例如1:“日〞、“月〞构成“明〞字
例如2:店里挂着“顾客就是上帝〞、“质量就是生命〞的条幅.
例如3:?红楼梦?、?三国演义?、?西游记?、?水浒传?,是我国长篇小说的四大名著.
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常见错误
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〔一〕,上一层用逗号,次一层用顿号.
如：城市开展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用、根底设施、生活效劳设施的建设与治理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励举措等.
〔应作：城市开展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用,根底设施和生