【精品】PPT课件 C证面试注意事项三溪中学心理辅导室.ppt

文档介绍：C证面试注意事项三溪中学心理辅导室
01
自我个性分析
02
心理辅导课设计
自我个性分析
评判标准:
理论与实际一致
前后一致
表达的内容与行为表现一致
观察面试者的人格特点,是否具备尊重、同感、真诚等心理辅导教师的特质,他的所言与行为表现是否一致、理论与实际是否一致,在整个面试过程中所表现的个性和所表述的内容是否前后和谐统一。看他是否客观全面地看待自己,实事求是评价自己。
自我个性分析
注意问题:
1、说真实的自己
误区:把自己说得很完美
2、知其然,还要知其所以然
气质类型
自我个性分析
气质类型
典型特征
胆汁质
精力充沛,情绪发生快而强,言语动作急速难于自制,内心外露,率直,热情,易怒,急躁,果断。
多血质
活泼爱动,富于生气,情绪发生快而多变,表情丰富,思维言语动作敏捷,乐观,亲切,浮躁,轻率。
粘液质
沉着冷静,情绪发生慢而弱,思维言语动作迟缓,内心少外露,坚忍,执拗,淡漠。
抑郁质
柔弱易倦,情绪发生慢而强,易感而富于自我体验,言语动作细小无力,胆小忸怩,孤僻。
心理辅导课设计
评价标准:
是否了解所教学生心理特点及主要问题,是否开展有效的心理辅导,是否体现心理辅导的理念,如突出学生主体体验,小学注重以游戏和活动为主,初中以活动和体验为主,高中以体验和讨论为主。
心理辅导课设计
注意问题:
找准关键词,把准主题
心理辅导课设计
如何帮助学生克服自我中心意识?
“自我中心意识”
“自我意识”
“自我认识”
自我中心意识
凡事都只希望满足自己的欲望,要求所有的人都以他为中心,恨不得让地球都围绕他的意愿转,服从于他,却置别人的需求于度外,不愿为别人做半点牺牲,不关心他人痛痒,表现为自私自利,损人利己。这种人强烈希望别人尊重他,却不知道自己也得尊重别人。
自我意识
一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。
自我认识
自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础,它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。“如何帮助学生学会准确评价自己?”这一主题属于这个范畴。