文档介绍：学****计划校区：
学生姓名：学管师姓名：
学生性格特点分析表
学
学生姓名
潘雪
年级
初二
学生潘雪，性格开朗，感情细腻，比较重感情，是一个外冷内热的孩子。
学生在学****方面基础不错但过于懒惰，如果学
学****计划校区：
学生姓名：学管师姓名：
学生性格特点分析表
学
学生姓名
潘雪
年级
初二
学生潘雪，性格开朗，感情细腻，比较重感情，是一个外冷内热的孩子。
学生在学****方面基础不错但过于懒惰，如果学生能再勤奋一些的话，成绩会提
升很快。学生比较聪明，接受能力很强，在上课的过程中也能够很好的跟上老师的思路，积极配合老师授课，与老师较好的沟通互动，但学生学****主动性不够，对自己要求往往过低，在学****过程中需要老师的正确引导，帮助学生培养学****的主动性。建议家长在孩子取得成绩时好好表扬孩子，这样孩子会有更大的动力去学****现在存在问题是学生学****动力不够，压力太小，学生在努力、勤奋上还有些欠缺，课下对知识的巩固力度还远远不够，课下的学****时间没有得到充分的利用，没有更加积极主动的学****再加上学生目前所在学校相对来说管理比较松散，所以后期要加强管理，适当补充在校做的不足的地方。
这段时间以来，孩子成绩也在逐步提高，每次成绩提高老师和我都会表扬
鼓励孩子，效果不错，老师在上课时也有意识的引导孩子，目前学生在上课过
程中认真程度有所增强，比如物理，老师一直夸奖孩子上课效率高，两个小时
几乎不动，一直在学****有不懂的也能很积极的去问老师，这是一个很好的现
象，说明孩子学****积极性被调动起来了，接下来要和家长共同努力，后期对孩子要求再高一些，让孩子树立更高的目标，帮助孩子养成良好的学********惯，形成适合自己的学****方法。
年级特点分析表
学生所属年级初二
初二新学期已经开始，孩子也迎来了至关重要而又最容易松懈的一年，初级二新学期开学后，学生的学****会变得异常重要，依照往年的经验，很多的学生杜在初二一年会出现学****紧张性下降，导致知识吃不透，消化不了，成绩下降等特现象。
点总体来说，初中是整个中学阶段的“关键期”，而初二年级又是A分初中学****生活的“关键时期”，不论是生理还是心理方面，初二学生析都会产生明显的变化。初中是生理的激变期，而初二年级正是生长的高峰期。相比初一学生，除身高、行为举止、大脑机能的迅速发展，接受能力、思维能力、自我控制能力也都有很大变化和提iWj。初二年级是中学阶段思维和品德发展的质变期，既可能想积极方面变化，也可能向消极方面变化。我们应充分发挥其优势，促进积极变化，防止消极变化。
初二年级既没有刚入初中时的天真，也没有感觉到初三的紧张，同时也是青春期心理问题的“多发期”，被称为“初二现象”。学生***感增强，追求思想、行为的独立与自由。但由于心智发展还不成熟，“***感”的急速上升
与“个人独立能力”的矛盾日益显现。所以，自我控制和调节能力差，易激动，叛逆性强。学****方面积极性和自制力不高，注意力难以集中到学****上，学****效率低，对于自己的学****情况不能做出客观的分析，对成绩感到自卑，有些学生会有厌学情绪。
初二年级增加了新的学科门类，难度也有大幅提升，既要有良好的语文、数学基础，又要求有较高的抽象思维能力。数学也由代数进入平面几何，要求形数结合，由