语文人教版二年级下册第18课《雷雨》.doc

文档介绍：《雷雨》第二课时教学设计
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨 前、雷雨中、雷雨后的景象。
2、 感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的，培养留 心观察天气的兴趣。
重点：理解课文，分角色有感《雷雨》第二课时教学设计
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨 前、雷雨中、雷雨后的景象。
2、 感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的，培养留 心观察天气的兴趣。
重点：理解课文，分角色有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷 雨中、雷雨后的天气变化。
难点：了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的天气变化，学****作者的 写作特点。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、 复****上一节知识。
1、 复****生字词。
2、 回顾雷雨前，雷雨中，雷雨后分别是哪些自然段写的。
二、 学****课文
这节课我们来仔细读读课文，研究雷雨前、雷雨中、雷雨后的 景象各有什么特点。
1、雷雨前(课件出示相关段落)
、小组学****1-3自然段，想一想，课文里写了雷雨前天空
的哪些景物？并用“一一”画出来。
、学生交流
、抓住“压”和树叶、蝉的特点来体会雷雨前的沉闷。
、课件滚动变化，学生观察雷雨前，景物的变化。
、相机出示句子，感悟树枝、蜘蛛在雷雨前的表现，并引 导学生抓住“垂”感受风的大，蜘蛛心里的恐惧。
、继续观察课件，通过看和听，并抓住“越来越亮、越来 越响”感受雷雨前电闪雷鸣的情景。
、指导朗读，注意读出雷雨前的沉闷语气。
2、 雷雨中
作者通过乌云、大风、闪电和雷声的描写，让我们眼前仿佛电 闪雷鸣，一场大雨顷刻将至，让我们一起去目睹这场大雨吧！
、出示两幅图，判断哪一幅才是雷雨中的画面。
、重点观察雷雨中画面，听课件中的雷雨的声音，引导学 生说出雷雨中的景象，并相机出示句子。
、两个“渐渐地”体现出快要停雨时雷声和雨声的变化。
、指导朗读。“哗，哗，哗”应该从轻到重，连续地读；“渐 渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。”应该读得越来越轻。
3、 雷雨后
夏天的雷雨来得快去得也快，现在雨停了，让我们一起去欣赏 雨后的景色吧！(看课