文档介绍：科技小创造、小创造
专题讲座
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创造非常难？
是大科学家们做事情？
创造就是创造一个全新东西？
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不是，创造也能够是一个“小改造”，我们小学生也能够搞小创造。
只要我们要留心身边个物品，形成一个新型外观实用产品，使其式样更新奇，愈加符合人们兴趣。
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2、减一减
减一减能够这么想：
能在某件东西上减去什么吗？
把它降低一点，减轻一些行不行？
“减一减“后，变成什么新东西？
它功效、用途起了什么改变？
在操作过程中，降低时间，降低次数能够吗？
生活中用“减一减”方法创造新事物或处理问题例子也是不少。
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如我们平时见到茶几都是4只脚。有一个同学用“减一减”方法，减去了两只脚。把剩下两只脚改作成L形。这么，在不使用时候，能够把脚插入沙发底下，增加了沙发前空间面积。
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3、扩一扩
我们能够这么想：
这么东西假如放大，扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩大……，它功效与用途会有哪些改变？这件物品除了大家熟知用途外，还能够扩展出哪些用途？
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比如，有一个儿童在雨天和人适用一把雨伞，结果两人各淋湿了一个肩膀。他想到了“扩一扩”，就设计了一把双人伞，扩大了伞面遮雨面积。
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还有一个儿童看书时爱摘录好词好句，但在摘抄时，书页轻易被风吹乱。他先是用回形针去夹书，以后他想到了“扩一扩”，就利用回形针原理，把回形针扩大，制成了一个又能搁书，又能夹书压书器。
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4、缩一缩
“缩一缩”思绪是这么：
把某件东西压缩、缩小、它功效、用途会发生什么改变？在我们日常生活中随地可见用“缩一缩“方法生产出来产品。
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人们使用“缩一缩“方法制造出一个袖珍雨衣。这种雨衣折叠起来只有一包香烟那么大，重量只有50克左右，深受旅游者欢迎。
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还有如袖珍收音机、压缩饼干、浓缩鱼肝油等等，都是“缩“出来。
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比如，把普通保温瓶缩小。就成了新东西——保温杯了。
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二年级儿童创造“小鸟喂食器”也是成功“缩一缩”例子。她模仿粮食店里售米器，加以缩小，改进，利用一只废弃塑料药瓶，下端开一个圆洞，用一个锥体形软木塞连接。瓶内装满小米。用手一按小铁丝，软木塞向下松开，小米就漏下来，顺着一个小漏斗“流”进鸟笼。手一松，一根弹簧将铁丝往上拉，带动软木塞顶住圆洞，小米就停顿下漏。
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5、联一联
什么是“联一联”呢？
能够这么想：某件事情结果跟它起因有什么联络呢？能从中找到处理问题方法吗？把两样或几样事物联络起来，会发觉什么规律？把几样东西联络起来，或几件事情联络起来，能帮助我们处理什么问题？
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有一个儿童设计自来水自动关水装置就是一个例子。
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6、仿一仿
所谓“仿一仿”能够这么想：有什么事物能够让自己模仿、学****一下？模仿它一些形状结构或学****它一些原理、方法。这么做，会有什么良好效果？这么会创造出什么新东西？模仿不是照搬，而是从现象中寻找规律，模仿中有创造。
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“仿一仿”是人们进行创造创造一条有效路径。
如科学家研究了蝙蝠飞行、学****其中原剪创造了雷达；
研究了鱼在水中行动方式，创造了潜水艇；
研究了大鲸在海中游动情形，把船体改成了流线形，大大地提升了轮船航行速度。
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英国人邓禄普创造充气胎也是一样。有一次，他看见儿子骑着硬轮自行车在卵石上颠簸行驶，非常危险。他想，能否做一个新能够降低震动轮胎呢？在花园里，他看到了浇水橡皮筋，脚踩撒谎能够去很有弹性。与是他模仿了这个原理，创造结果了充气轮胎。
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上海儿童徐琛、贝明纲创造四用防触电插座曾获世界青少年科技作品展览最正确奖。这件小创造关键部位——四片活门巧妙组合，就是受到工厂里恒温车间双层玻璃窗启发而实际出来。
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7、变一变
“变一变”就是这么想：改变一下事物形状、颜色、音响、气味、位置、方向会产生什么结果？改变一下事情次序或操作次序又会产生什么结果？
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如我们常见铅笔，普通是圆，放在桌上轻易滚落。于是，人们就把圆变成六角形，克服了轻易滚动这个缺点，以后又有些人把六角形变成三角形，就更方面低年级儿童把握，为了方面木工使用，又把铅笔做成扁圆形。
铅笔芯普通是黑，把它变成红、黄、蓝等各种颜色，就有了新用途，现在还有白色铅笔，能够在黑板上写字。
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8、改一改
所谓“改一改”就是这么思索：这个东西在使用过