文档介绍：春朱自清授课人:陈舒??一、作者简介一、作者简介??二、二、《《春春》》的主旨的主旨??三、三、课文欣赏课文欣赏??四、艺术特色四、艺术特色??五、作业五、作业教学过程????朱自清,字佩弦,现代著名作家。在朱自清,字佩弦,现代著名作家。在??五四新文化运动中,朱自清以他的新诗踏五四新文化运动中,朱自清以他的新诗踏??上了文学道路,后又努力从事散文创作, 上了文学道路,后又努力从事散文创作, ??为建立崭新的白话散文作出过很大贡献, 为建立崭新的白话散文作出过很大贡献, ??成为现代文学史上独树一帜的散文家。在成为现代文学史上独树一帜的散文家。在??写写《《春春》》时已没有创作初期诗文的那种淡时已没有创作初期诗文的那种淡??淡哀怨情调,而是鲜明地表现出新鲜的格淡哀怨情调,而是鲜明地表现出新鲜的格??调和欢乐的情绪调和欢乐的情绪。。????《《春春》》是一篇散文,作者以诗的笔调来是一篇散文,作者以诗的笔调来??描述。描绘了花卉争荣,生机勃勃的春天描述。描绘了花卉争荣,生机勃勃的春天??图画。抒发对春的赞美,抒唱春给人们以图画。抒发对春的赞美,抒唱春给人们以??无限希望的创造力,从而激励人们在大好无限希望的创造力,从而激励人们在大好??春光里辛勤劳作,奋然向前。这篇作品, 春光里辛勤劳作,奋然向前。这篇作品, ??可以说是一首抒情诗,一幅风景画,一曲可以说是一首抒情诗,一幅风景画,一曲??春的赞歌。春的赞歌。??课文分析课文分析??????““盼望着,盼望着,东风来了,春天的盼望着,盼望着,东风来了,春天的??脚步近了。脚步近了。””这里抒写了盼春的热切心情, 这里抒写了盼春的热切心情, ??为全文定下活泼、轻快的抒情旋律和诗的为全文定下活泼、轻快的抒情旋律和诗的??氛围。氛围。??““一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。红起来了。””( (抓住春的特点总写春的轮廓抓住春的特点总写春的轮廓) ) ??欣欣然张开了眼欣欣然张开了眼??山(朗润山(朗润)水(涨) )水(涨) 太阳(脸红) 太阳(脸红) ??春草图春草图??通过视觉感受春通过视觉感受春??采用拟人、排比的修辞手法采用拟人、排比的修辞手法??钻、嫩、绿、满是的————草?坐、躺、滚、踢、跑、捉——人?春花图?通过听觉、嗅觉来感受春?采用拟人、比喻、排比等修辞手法?态:赶趟儿?色: 红(火) 粉(霞) 白(雪) ?味:甜味?遍地野花,像眼睛,像星星?春花图?通过听觉、嗅觉来感受春?采用拟人、比喻、排比等修辞手法?态:赶趟儿?色: 红(火) 粉(霞) 白(雪) ?味:甜味?遍地野花,像眼睛,像星星?春风图?通过触觉、味觉、听觉、视觉来感受春?采用拟人、比喻的修辞手法?触觉:抚摸?味觉:泥土气息、青草味、花香?听觉:鸟声清脆、宛转?笛声嘹亮?春风图?通过触觉、味觉、听觉、视觉来感受春?采用拟人、比喻的修辞手法?触觉:抚摸?味觉:泥土气息、青草味、花香?听觉:鸟声清脆、宛转?笛声嘹亮??春雨图春雨图??通地视觉来感受春通地视觉来感受春??采用比喻、排比、引用的修辞手法采用比喻、排比、引用的修辞手法??形:像牛毛、像花针、像细丝形:像牛毛、像花针、像细丝??状:斜织、笼着一层薄烟状:斜织、笼着一层薄烟??景:树叶(绿)小草儿(青)灯(黄晕的光) 景:树叶(绿)小草儿(青)灯(黄晕的光) ??人(工作)房屋(稀稀疏疏) 人(工作)房屋(稀稀疏疏) ??春雨图春雨图??通地视觉来感受春通地视觉来感受春??采用比喻、排比、引用的修辞手法采用比喻、排比、引用的修辞手法??形:像牛毛、像花针、像细丝形:像牛毛、像花针、像细丝??状:斜织、笼着一层薄烟状:斜织、笼着一层薄烟??景:树叶(绿)小草儿(青)灯(黄晕的光) 景:树叶(绿)小草儿(青)灯(黄晕的光) ??人(工作)房屋(稀稀疏疏) 人(工作)房屋(稀稀疏疏)