文档介绍：小学四年级语文学科总结
应小
和孩子们一起学习、生活，其中有苦有甜，很难忘的。在给四年级从教语
文工作以来，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一起畅谈生活的经小学四年级语文学科总结
应小
和孩子们一起学习、生活，其中有苦有甜，很难忘的。在给四年级从教语
文工作以来，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一起畅谈生活的经
历和乐趣。我发现，小学老师真的应该把自己培养成艺术家。反思一学期的教
学经历，现做如下总结：
一、创设平等和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者和管理
者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的接
受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展
能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生
的学等、和谐的气氛里，思维处于积极主动的活跃
状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。
二、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语
言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。
三、结合多元智能更好理解文本。
课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动嘴，将唱歌，讲故事，画画，跳舞
等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生
更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。
课间，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会
动态……让课间成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课
间的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。
在教学中存在着的问题。
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活
泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿
势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹