文档介绍：初中课改教育教学工作经历介绍初中课改
初中课改教育教学工作经历介绍
以课改实验为契机全面提升教育质量
在新一轮根底教育课程改革施行过程中，我们抓住关键环
节，以促进老师和学生的全面开展 VCD光盘，进展全员通
识培训，然后撰写心得体会，让全体教职工通过互相交流思
想，进步对课改理论的深化认识，从而打下坚实的理论根底。
②组织实验年段老师参加岗前培训，做到先培训，后上岗 ;
不培训，不上岗 &”，我校实验老师培训率达 100%。
③选派骨干老师参加省、市、县课改研讨班的培训 ; 学校
每周均开展校本培训，定时间、定地点、定主题、定主讲，同
时组织老师开展大讨论。通过一系列的培训学****和心得交流
后，绝大局部老师对课改实验交流充满了***和信心。
3、树立一个新的理念 &”。教育思想的转型是根底教育课程改革最根本所在，树立以学生开展为本，一切为了每一位学生的开展 &”的新理念，这是推进素质教育，培训学生创新精神和理论才能的关键所在。老师认真学****新的教育理论后，教育思想和观念得到了升华，产生了质的飞跃，能树立正确的教
育观、人才观、质量观和课程观，让每位学生的个性得到了张
扬，使学生真正成为学****的主人。徂阳中学把以人为本 &”作
为教学管理的理念，老师间关系极为和谐，工作热情很高 ; 学
生、老师与家长的关系融洽。学生的人格尊严和生命价值得到
充分的尊重，学****积极性不断进步，学****潜能被有效挖掘。通
过问卷调查和召开家长座谈会理解到：学生认为学****充满快乐 ;
家长认为孩子很幸运，遇上了好老师。
4、建立一套工作方案 &”。各中学制定了《新课程与学****br/>方式转变施行方案》、《课程改革校本教学研究制度》等一系
列工作制度，并采取定期和不定期相结合的方式检查工作制度
的落实情况，及时提出整改意见和措施，从而确保课程改革实
验工作有章可循，标准管理，稳步推进。目前，理论学****校
本培训，听课研讨每周都有序开展，学校正着手研究构建促进
老师成长和促进学生全面开展的评价制度。
( 二 ) 微观战略：选好课程改革的打破口，实在抓好四个方
面工作。
1、抓好以校为本的教育教学研讨活动。课改的关键是老
师，应以老师为研究主体，老师即研究者，强调研究的生活
性、实效性和可持续性。教学研究是老师专业成长的一个重要
过程。为此，我们开展了形式多样、富有成效的新课程研讨活
动：
①抓好校内研讨工作，以课改、师训为平台 ; 做好教学研讨活动，落实听课制度，课改实验指导组和学科实验研究组成
员带头深化课堂听课 ( 每周两节课以上 ) 加强对各年级新课程实验教学的指导与调研，并参与教学的研讨，校级指导带头引领
实在起到表率作用 ; 实验年段的老师要求进展互相听、评课，交流教法与心得，互相取长补短，及时总结教学经历，共同促进进步。
②组织开展研讨课，说课讲座等形式多样的研讨活动，如市级、镇级的教研活动，实在进步研讨实效。
③以研讨日活动 &”为载体，认真抓好交流研讨活动，从而提供应实验老师更大的交流平台和更多的交流空间，为新课程的顺利施行和老师的专业成长创造必要的条件，在研讨日活动&”中，校级指导带头参与研讨活动，给老师起到了一个示范作用。我们还下发了老师课改实验材料，如新泰市中学教研
室下发的各种课程改革学****材料，典型教学个案分析 ^p ，问题研讨等，让老师对自己的教学行为进展反思，并把经历、
教训和困惑带到研讨会上，和同行共同分享，共同探究。
④我们把课改工作作为一个大火炉，并不把它局限于一个方面，以课改为契机，开展各种形式的师资培训。今年暑假期间，我们组织老师参加了各级师资培训工作，以实验老师为骨
干，定时定地定主题定主讲，以集体备课等形式实在开展各种
形式的培训，进步了老师的整体程度。
2、以课堂教学为打破口施行好课程改革。课堂教学是课改实验的主渠道，也是课改实验成败的关键环节。我们把课堂教学改革作为切入点来抓好新课程教学管理。
①狠抓备课工作，要求老师在熟悉课标和教材的根底上，对照课标的内容和要求来备课，同时也要求老师要充分研究学生的实际，根据